La Concession Dans Un Texte Argumentatif

EXPLORER LE TEXTE Leçon 1 – Indices externes LA LECTURE EFFICACE 1 Explorer le texte Leçon 1 – Indices externes ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Avertissement La présente leçon est la première étape du processus d’exploration d’un texte. Pour connaître le processus complet, vous devez faire ensuite, dans l’ordre, les leçons 2, 3 et 4 en gardant chaque fois vos fiches de travail et les corrigés. www.ccdmd.qc.ca LA LECTURE EXPLORATOIRE Bien lire, est-ce lire toujours

Les types de texte Chaque texte ou chaque séquence de texte, qu’il s’agisse du roman, de l’essai, du théâtre ou de la poésie, a un objectif principal que l'on appelle sa fonction. C'est l'intention de l'auteur qui détermine le type de texte. Le fil conducteur de tout écrit reste la nécessité de répondre à ces six questions : qui, quoi, où, quand, comment et pourquoi ? On distingue principalement 5 types de textes, d’après la théorie de Egon WERLICH, complétée par celle de J-M. Adam :

Fiche l’argumentation L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du tabac, les usages sociaux du tabac, les

faire apparaître l’intérêt, l’originalité d’un texte à partir de son analyse précise 1e étape : Cerner le texte Notez vos premières impressions De quoi ça parle, et comment? Définition du texte (pour n’oublier aucun élément important. à réutiliser dans l’intro) Auteur/Epoque/mouvement littéraire Genre, type de texte Thème/construction Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants Buts de l’auteur 2e étape : Analyse du texte Fiez-vous d’abord à vos premières impressions

opinion exp opinion+réflexion : « ne prétendez donc pas », « regardez », « faire accroire », « faire connaître » -Début : « en vérité » à dès le début du texte, il affirme détenir la vérité. Fin : « Dieu même » à il se place sous l’autorité de Dieu = argument d’autorité -Sur le plan argumentatif, le texte est cadnacé : les révérends pères sont soit dans l’erreur, soit dans le mensonge. 3 – La force du raisonnement -1ère phrase : accusation implicite des

Texte de base : Le sommeil déserta les paupières cette nuit-là. Une fois seul, je donnai libre cours à mes larmes abondantes. Une seule phrase occupait mon esprit et résonnait comme un gong au fond de mon être : « Si tu réussis ton entrée en sixième, je t'achète un vélo!». L'école était le sujet de prédilection* du père.(...) Mes résultats étaient nuls en classe. Les mots bourdonnaient dans ma tête et me donnaient le vertige. Le chant d'un oiseau m'arracha à ma méditation*. Mes larmes s'arrêtèrent

conduite inflexibles est de ces comédies sérieuses. Cet extrait, la scène 1 de l’acte I, se veut programmatique de la pièce à venir : elle présente le héros tout en donnant l’enjeu de la pièce ; le héros qui se définit par sa parole critique sans concession en est ici à sa première tirade, à l’argumentation soignée : il ne justifie ici, auprès de son contradicteur Philinte (le philanthrope) rien de moins que de sa misanthropie. I. Une scène d’exposition 1. Exposition = début. Cf. le découpage :

CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article853 Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année  Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ?   Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires.   Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler :

Commentaire de texte sur Horace de Corneille Acte II, Scène III, vers 431-482 Pierre Corneille écrit Horace, une tragédie en vers au XVIIe siècle. Le Classicisme aime à mettre en scène des épisodes fabuleux de l’histoire antique : ici Corneille relate la guerre entre les Romains et les Albains. Les deux villes ont nommé un champion, Horace, héros éponyme et Curiace. Dans cet extrait de l’acte II, scène III (vers

 Inconnu à cette adresse (livre de poche jeunesse n° 792) Nouvelles à chute (classiques et contemporains magnard n° 59) La télé nous rend fous ! Anthologie (Etonnants classiques n° 2221) Georges Feydeau, Le Dindon (livre de poche n° 1440) La poésie engagée (texte & dossier gallimard n° 68)  2nde BEP                             FRANÇAIS                                                                           Année 2005­2006  Œuvres à vous procurer (elles seront disponibles à la librairie Amblard) · · · ·