La Concession Dans Un Texte Argumentatif

Candide : Chapitre 3 de « rien n’était si beau » … à « n’oubliant jamais Mademoiselle Cunégonde » Introduction : Candide a été chassé pour un baiser volé du paradis des TTT. On retrouve Candide sur un champ de bataille. Ce texte est l’occasion pour Voltaire de se livre à une satire multi directionnelle. I La valorisation de la guerre : 1) D’un point de vue esthétique : Il est soumis au regard de Candide c'est-à-dire au point de vue d’un jeune homme pour qui tout va bien. Il ne peut pas

Méthodologie : Lire le texte de nombreuses fois en soulignant les expressions non compris et les connecteurs logiques. Trouver le thème, la thèse, la thèse réfutée (implicite ou explicite) et le plan. Puis, établir une problématique. Rédaction de l’introduction : - Dans l’ordre (thème, thèse…) - Selon l’observation Au brouillon trouver les idées pour chaque phrase et penser à définir les mots sans en faire un catalogue style dictionnaire. N'hésitez pas à utiliser un dictionnaire. Commencer

déjà et qui permet de former une famille. *Suffixe : placé après le radical et qui donne la nature grammaticale du mot (adjectif, adverbe, verbe, nom) • Texte argumentatif: Liens ou connecteurs logiques : en effet (explication) ; par conséquent (conséquence) ; de plus (ajout) ; certes (concession) .... Un dialogue argumentatif présente : un thème + 2 thèse (soutenue et opposée) + verbes de parole+ indices sur l’état d’esprit des deux interlocuteurs. L’argumentation dans différents genres

Croisement axes/rubriques : Etude d’un genre : le théâtre d’un registre : le tragique du théâtre à l’époque classique des effets sur le destinataire Compétences visées : Savoir reconnaître un genre et toutes ses composantes : le théâtre comme texte et comme spectacle Distinguer genre et registre Approche de l’histoire littéraire. Séances Objectifs notionnels Objectifs culturels Faits de langue Activités 1.La tragédie et le tragique grâce à un G.T composés d’extraits d’auteurs du

Le résumé du texte argumentatif Marie-Pierre Lacoye Le parcours pédagogique que nous présentons ici cerne essentiellement des problèmes de macro-structure, et concerne d’une part ceux d’un type de texte, le texte argumentatif, et d’autre part ceux d’une technique de condensation textuelle. Cette dernière consiste à partir d’un texte source à produire un autre texte plus bref, fidèle au niveau de l’information et formellement différent du texte de départ tout en respectant les mêmes contraintes de

BREVET FRANÇAIS: TYPES DE TEXTES : TEXTE NARRATIF : raconte une histoire TEXTE DESCRIPTIF : montrer, représenter, donner a voir qq chose ou qq’un TEXTE INFORMATIF : donner des infos TEXTE EXPLICATIF : faire comprendre qq chose à qq’un TEXTE INJONCTIF : faire agir on ne pas agir au destinataire TEXTE ARGUMENTATIF : convaincre le destinataire TEXTE NARRATIF : * un cadre spatiotemporel précis * un déroulement chronologique (schéma narratif) * des faits vécus : de nombreux faits

d'intérêt? Pour qui et pour quoi écrire? Cela va -t-il de soi de parler de soi? Est – il normal ? Lire le texte I- Relation de Montaigne et son lecteur M imagine une objection de l'auteur on a ici un futur, qui a une valeur conditionnelle car il n'est pas sur que l'objection arrive. L 4 : concession a l'idée du lecteur. '' cela est certain '' je l'avoue'' et '' je sais bien'' ce sont trois concessions, par ce moyen nous sommes entrainés dans son raisonnement. Le fait qu'il concède que nous avons raison

conduit » - Rousseau « Le charlatanisme est né le jour où le premier fripon a rencontré le premier imbécile » - Voltaire 2. Que pensez-vous du texte suivant : « Stagégie du choix L’une des manières d’induire un choix est de proposer 3 éléments inacceptables plus celui qu’on veut faire accepter. Il suffit ensuite de se livre … à des concessions sur les éléments inacceptables et ce qu’on souhaitait voir approuver va alors de soi. » Bernard WERBER, L’Encyclopédie du pouvoir relatif et absolu

Pour un texte argumentatif : 1.     L'origine du problème : Depuis un certain temps... D'année en année... Il est fortement question de... On parle beaucoup en ce moment de... 2.     Pour commencer : La première remarque portera sur... Il faut d'abord rappeler que... On commencera d'abord par... Abordons rapidement le problème de... 3.     Pour insister : Il ne faut pas oublier que... Il faut souligner que... On notera que... Il faut insister sur le fait que... Rappelons que..

INTRODUCTION • Un texte argumentatif = énonciation d’une thèse • Des arguments et des exemples • Un raisonnement • Une stratégie • Une démarche : l’organisation : les masques de l’énonciation = qui parle ? à qui ? où ? quand ? comment ? : l’utilisation du vocabulaire : les figures du discours : l’implicite = ce qu’on suggère 1) Des arguments • Rationnels ou logiques = s’appuient sur l’enchaînement