La Concession Dans Un Texte Argumentatif

fantaisie empêche-t-elle l’usage de la raison ?Plan : Reformulation problématique. I) Concession : certes, il est des cas où la fantaisie favorise la Raison.· Plaire et instruire : un récit plaisant est essentiel pour mieux véhiculer la morale.· Morale implicite : le récit fait lui-même réfléchir et est au service de la raisonII) Opposition : Mais, il en est d’autres· Fantaisie pose un souci du réalisme · Le récit : un texte qui peut détourner d la moraleIII) Amplification : De plus, est-ce la finalité

lyrique). DÉLIBÉRER : On utilise ce verbe lorsque, dans un texte le locuteur discute, débat avec luimême ou avec d'autres. Il confronte ainsi différentes opinions en vue de constituer sa propre opinion. (Cf. le célèbre monologue délibératif d'Hamlet "être ou ne pas être, telle est la question" ou les stances du Cid "Faut-il laisser un affront impuni / Faut-il punir le père de Chimène ?") 2) Thème et Thèse Lethème est le sujet débattu dans le texte La thèse est l opinion soutenue sur un thème et s opposant

constamment émaillé de termes techniques destinés à impressionner : le rhume est rebaptisé "Coryza" ; la saignée, "phlébotomie" et le pied-bot, "stréphopode". De même dans l’exercice de son métier de journaliste, il s’exprime avec emphase et truffe son texte de lieux communs. Dans le compte rendu des Comices, "l’air martial de la milice", les "sémillantes villageoises"... ne manquent pas de faire sourire. Il n’oublie pas non plus de se mettre en valeur. {draw:a} {text:bookmark-start} {text:bookmark-end}

conception du bonheur ? Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Perspectives d’étude : analyse de l’argumentation et des effets sur le destinataire ; connaissance des genres et des registres. FICHE DE REVISION BAC Texte 1 : l’essai : Mme du Châtelet Discours sur le bonheur, 1744, (publication posthume 1779) Références de l’extrait : photocopie distribuée en cours et/ou fiche-SQ-Bonheur-corpus et/ou 1, 2, 3 Bonheur ! Notions clés : Madame Du Châtelet - Siècle

ses décisions. A la ligne 18 « mais » montre la fin de la concession qu’il accorde et met en avant les mesures plus strictes qu’il dicte. Il s’appuie aussi sur deux exemples : « Je remarque que Moïse … » et « Je remarque que Jules César était un empereur si débonnaire que Cicéron … » pour mieux expliquer sa position. Il conclue même : « Suivant ces exemples, je veux que … » on voit donc que le discours de Gargantua est un texte argumentatif un prince responsableGargantua est un prince responsable

homme juste qui défendait activement la cause des femmes, notamment pour le droit de vote, et la question de l’esclavage. Il écrivit en 1790 sur l’admission aux femmes aux droits de cité et en 1781, Réflexions sur l’esclavage des nègres. Ce second texte vise à dénoncer la pratique de l’esclavage jugée d’après Condorcet comme un véritable crime. Il plaide pour une suppression progressive de l’esclavagisme, en expliquant que si cela n’est pas possible demain, l’abolition est un objectif réalisable sans

les rythmes, dû par exemple au changement de types de vers, à l’hétérométrie: Un schéma narratif Et le plus souvent fictif. 9. L’apologue: un récit. Des personnages stylisés (mais renvoyant à l’humain, malgré leur variété de la vie, de la concession, du concret, la force des antithèses et des rapides évolutions, le pouvoir de la poésie mais un récit au service d’une thèse: 1. Le récit est fiction/ la thèse se donne comme une vérité 2. Le récit me concerne qu’un (ou deux) cas particulier(s)/

sa révolte face à la vision de la femme à son époque dans son autobiographie Histoire de ma vie. Pourquoi donc choisir l’essai plutôt que le roman ou l’autobiographie ? Dans le cadre de notre étude sur la question de l’homme dans les genres argumentatifs, il convient donc de se poser la question suivante : l’essai est-il le genre le mieux à même de révéler les défauts d’une société ? Nous tâcherons de répondre à cette question en analysant tout d’abord les avantages de l’essai, comme genre

RÉSUMÉ DE TEXTE BIBLIOGRAPHIE La lecture : BEDOUET M. et F. CUISINIEZ : Lire : soyez rapide et efficace, E.S.F. éditeur, 1997. Le résumé de texte : CHAROLLES M. et PETITJEAN A. : L'activité résumante, coll. "Didactique des textes", CRESEF, Metz, 1992 GOURMELIN-BERCHOUD Marijo : Le résumé de texte : catégorie A et B, La Documentation française, CNED, 2002. GUÉDON J.-F. et SAINTSIMON B. : Réussir le résumé de texte, Collection pratique, 2005. Pratiques n° 72 : le résumé de texte, 1991. SABBAH

lèse-majesté divine au premier chef. Analyse : Autorité politique Auteur : Diderot L'oeuvre : l'Encyclopédie Date de Publication : Axes de lecture : L'idée fondamentale du texte : l'autorité L'autorité et ses origines Les différents types d'autorité Une argumentation rigoureuse Un texte engagé Diderot, philosophe et homme de lettres du 18ème siècle traite ici de la question politique. Cet article est tiré de l'Encyclopédie dans lequel Diderot dénonce l'abus de pouvoir