La Connaissance De Soi Peut Elle être Objective

pensées mais dont les fondements présentent une influence importante sur la conduite de la recherche. Deux paradigmes ont influencé l’histoire des sciences de gestion : le positivisme et le constructivisme. Deux types de posture méthodologique peuvent être reliés aux deux premiers paradigmes par les correspondances dans différents points, à savoir quantitatif versus qualitatif, sont présentés. Nous montrerons que ce débat épistémologique influence la méthodologie de recherche utilisée. Dans un troisième

puisse pas savoir auxquels fins les objets seront utilisés, et donc, que le mobile illicite n’est pas commun. Il s’agit de savoir, pour la Cour de cassation, si dans un contrat de vente, le mobile illicite d’un contractant peut rendre la cause du contrat illicite ; pour être plus précis, si l’intention d’utiliser les objets vendus à des fins illégales rend la cause du contrat illicite. La Cour de cassation explique que « la cause de l’obligation de l’acheteur réside bien dans le transfert de

vivre et non pas uniquement comme un discours théorique (même si ce dernier ne saurait être ignoré, naturellement) ce qui est particulièrement frappant chez un Socrate, un Diogène ou chez les Stoïciens. Les deux autres grands domaines de la recherche des penseurs antiques sont d'une part la cosmologie et la physique (ce qu'on a longtemps nommé philosophie naturelle), d'autre part la théorie de la connaissance parfois liée à la logique. Ainsi, la question fondamentale qui occupait les philosophes

assurément de líopinion commune, qui entend suggérer par là une exigence de tolérance síopposant à líattitude qui consisterait à rejeter toute idée qui diffèrerait des siennes propres. Mais ces énoncés posent problème : ils impliquent que la vérité peut être considérée comme subjective, comme essentiellement relative ñ chacun pouvant disposer díune vérité qui ne serait que la sienne. Mais une vérité qui níest vraie que pour moi est-elle encore une vérité ? b. Le problème du relativisme Cette difficulté

Quelques problématiques : ⇒ Peut-on dire que le vrai est ce qui réussit ? ⇒ L’opinion a-t-elle toujours tort ? ⇒ Peut-on nier l’évidence ? ⇒ Faut-il préférer le bonheur à la vérité ? (Sujet TES Bac 2006) ⇒ Puis-je être sûr de ne pas me tromper ? «Il vaut mieux ne jamais chercher la vérité sur quelque objet que ce soit que le faire sans méthode.» (Descartes) La possibilité du mensonge, de la dissimulation, nous amène à poser une question : puisque nous pouvons nous passer de la vérité, quel besoin

l'histoire comme science (Historie en allemand), et non comme récit, témoignage (Geschichte, pour reprendre la distinction allemande) et sur la principale d'entre elles : l'objectivité. Le présupposé qu'il faudra analyser est donc que l'histoire est objective comme toute science et que cette objectivité est elle-même conditionnée par une prétendue impartialité de l'historien. Que signifie l'impartialité de l'historien ? Est-elle synonyme d'objectivité ? Mais, si l'histoire est une science humaine (ce

catégorie à laquelle j’appartiens sans pour autant savoir qui je suis en d’autres termes qu’els sont mes sentiments, mon caractère, savoir tout ce qui constitue ma personnalité. La connaissance de soi passe d’ailleurs par une bonne connaissance de ce que l’on est puisque si notre point de vue n’est pas objectif cette connaissance de soi seras faussée. Ainsi nous en arrivons à nous demander si nous sommes les mieux placés pour nous connaître ? Cette question est a priori évidente et sans problème majeur

faut se méfier des apparences. Toute personne, toute chose renvoient une image de ce qu'elle pourrait être, ce qui apparaît immédiatement à nos sens ou a l'esprit : c'est ce qu'on appelle apparence. La méfiance quand à elle s'oppose à la confiance, ainsi ce méfier c'est ne pas faire confiance. Mais alors pouvons nous faire confiance à ce qui semble être ; soit qqch de simplement visuel ? Ce sujet peut se problématiser sous différents angles : épistémologique, éthique ou encore esthétique. Nous devons

approche objective de la connaissance, elles demandent toutes les trois que le savoir soit structuré selon des théories. II. Elles nous apprennent à nous défaire de la représentation subjective au sens le plus ordinaire. C. à d. à nous défaire de l’ignorance, des idées fausses, non fondées, non vérifiées, des partis pris perso… III. Le langage scientifique est entendu, est établi. On ne le connait pas forcément mais il existe et on l’admet. IV. La connaissance scientifique = approche objective (on

Présentation générale[modifier] Contexte historique[modifier] Article détaillé : Révolution copernicienne. On ne peut comprendre les Méditations sur la philosophie première qu'en les restituant dans leur contexte historique. En juin 1633, Galilée est condamné par l'Inquisition pour son ouvrage Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo (Dialogue sur les deux grands systèmes du monde), dans lequel il fait dialoguer un aristotélicien, partisan du géocentrisme, et un homme sans a