La Course Aux Colonies

LE TEMPS DES COLONIES Manuel p 210 à 249 Cette question se décline en deux moments historiques qui correspondent à la fin de la conquête conduisant à une domination coloniale maximale, marquée par la préoccupation de la gestion des empires. Les études impliquent une vision à deux échelles différentes : d’abord celle d’un continent, l’Afrique puis celle d’un empire qui s’étend sur trois continents. Intro : Du milieu du XIXème siècle à 1914, l’Europe, quelques pays européens construisent des empires

qu’éprouve Jules Ferry a agir dans le monde et d’étendre ses colonies. 3-Le document 2 est une peinture dont le titre est « Le conseil supérieur des colonies ». Cette peinture a été réalisée par Fredenz Regamney, elle mesure 0,90 x 0,79m. Les détails que l’on peut associer au dire de Jules Ferry, sont la multitude de détails qui constitue le tableau, tel que les objets symboles des diverses conquêtes de la France. Les objets viennent des colonies Françaises, par exemple le trophée d’objets de Nouvelle-Calédonie

aux procédures et aux principes fixés par une règle supérieure. (Recopie du cours précédent…) • Section 1 : La distinction droit public/droit privé §1 : Présentation de la summa divisio : (…) §2 : Portée de la summa divisio : (…) • Section 2 : L’objet du droit constitutionnel : -L’expression «  droit constitutionnel » trouve sa source dans la lutte qui avait opposé les 13 colonies d’Amérique du Nord au Parlement Anglais. En 1763, les colons vont invoquer

Les extrémités cohésives produites par de nombreux types de nucléases de restriction permettent de relier deux fragments d'ADN par des appariements de hases complémentaires. Les fragments d'ADN ainsi réunis peuvent être liés de façon covalente au cours d'une réaction très efficace catalysée par t'ADN ligase. Dans cet exemple, une molécule d'ADN recombinant de plasmide contenant une insertion d'ADN chromosomique est formée. Par exemple, un fragment d'ADN contenant un gène humain peut être relié au

mission civilisatrice » que peu osent encore contester. Dans -deux-guerres, est presque entièrement soumise aux métropoles européennes. de colonial français se traduit par le triomphe de coloniale de 1931. Cependant, les représentations des colonies sont bien différentes des réalités, et les premières contestations internes remettent en cause la légitimité de européen. PR O B L E M AT I Q U E sur L E T E M PS D ES D O M I N AT I O NS C O L O N I A L ES Quelle place la France occupe-t-elle

retrouvé de celles-ci en période de paix. Au lendemain de la guerre de Sept ans (1756-1763), les colonies antillaises font l'objet d'une importante réorganisation politique, administrative et sociale. La guerre a révélé la vulnérabilité des colonies. Mal défendues et peu attachées à la métropole par hostilité au régime de l'Exclusif (''les colonies sont faites pour le royaume et non le royaume pour les colonies''[1]), la Guadeloupe et la Martinique se sont rendues facilement aux Anglais, quand Saint-Domingue

mondiale resulte la division de l Europe en 2 suite aux tensions qui opposent les puissances europeennes .sur le plan politique , l Allemagne a arraché à la France ,en 1871,l Alsace Lorraine, et veut également s installer les francais au Maroc, colonie francaise en 1905.ce qui accentue les tensions entre les 2 pays .dans les balkans, la Russie se heurte à l Autriche Hongrie.Des tensions existent également au sein meme des Etats suite aux revendications nationaliste,comme c est le cas en Italie

William Bradford, Histoire de la colonie de Plymouth, Chronique du Nouveau Monde (1620-1647) Ce texte est un extrait du Journal écrit par William Bradford, qui raconte l’histoire de la colonie de Plymouth. Dans cet extrait (Chapitre XII), ce sont les premiers mois de la colonie et les conditions d’installation et de vie qui sont évoqués. William Bradford (1590-1657) était l’un des chef de la communauté des colons de Plymouth, il fut réélu trente fois au poste de gouverneur dans la période 1621-1656

puissances tutélaires majeures) et sa situation politique est contrastée. Certains États sont déjà indépendants (l'Egypte, le Libéria par exemple), d'autres sont des protectorats ou des colonies. L'absence de borne chronologique de fin nous incite à étudier le processus de libération et d'indépendance des colonies le plus loin possible, en fait jusqu'à aujourd'hui et invite même à s'interroger sur la possible poursuite de ce processus libérateur : c'est le problème du «néocolonialisme». Le plan retenu

ayant pris la précaution de recopier avant le titre du cours. Plan du chapitre pour s’y retrouver Introduction : frise chronologique I/ La vie d’esclave aux Amériques 1. Le travail forcé 2. La vente II/ La traite des Noirs : routes et acteurs 1. Le « passage du milieu » 2. Le troc des captifs 3. La capture Conclusion : extrait de la nouvelle « Tamango » (Prosper Mérimée)   Vous trouverez certains extraits de la nouvelle « Tamango » au cours de ce diaporama La traite négrière européenne ou