La Croissance Est Elle Nécessaire à La Réduction Des Inégalités

I) Développement Durable et croissance économique semblent difficilement conciliables A) Les conséquences d’un mode de croissance abusif 1) Une croissance économique alarmante pour l’environnement 2) Un mode de croissance creusant les inégalités sociales B) Un nouveau mode de croissance est-il envisageable ? 1) Réduire la croissance économique … 2) … ou entrer dans une décroissance

Identifier et analyser les défaillances de marché Thème 2.1 Les finalités de la croissance Apprécier la situation d’un pays ou d’une région en termes de niveau de vie et de développement Analyser l’influence du développement durable sur les processus de décision des agents économiques Thème 6.2 La coopération internationale, une offre de biens publics mondiaux Caractériser un bien public mondial Analyser les modes de gestion associés à ces biens et leurs impacts sur l’activité économique Introduction (1 point)+

d'économie n°2 LA CROISSANCE ECONOMIQUE ET SES INDICATEURS SOMMAIRE Page 1 : Sommaire Pages 2 à 3 : Document 1 Pages 4 à 5 : Document 2 Page 6 : Document 3 Page 7 : Introduction Page 8 : Première partie Page 9 : Deuxième partie Page 10 : Conclusion 1 ANALYSE DES DOCUMENTS Document 1 : tableau et graphique de l'évolution de la croissance économique en France depuis

A la fin de la Seconde Guerre Mondiale, l’une des principales préoccupations des pays étant la croissance de leurs productions et de leurs économies, fortement affaiblies par cette guerre. La course au Développement commença alors. Beaucoup de pays tels que la plupart des pays occidentaux sont parvenus à un stade tel qu’elles sont devenues les économies les plus puissantes au monde (à l’image de l’Europe, les Etats-Unis et le Japon). Cependant, d’autres pays n’ont pas réussi à rattraper leur retard

société parvient à satisfaire les besoins pour tout l’homme et pour tous les hommes, qu’elle considère comme fondamentaux. Le développement ne doit pas, en effet, être confondu avec la croissance, dans la mesure où il se fixe d’autres objectifs que la simple augmentation du PIB, il peut donc exister une croissance sans développement dans la mesure où les besoins fondamentaux de tout les hommes ne sont pas couverts ; il est par contre possible d’imaginer un développement sans croissance dans un pays

Il existe deux types d’approches : 1ère approche : L’approche écocentrée Cette approche consiste à dire que toute forme de vie possède une valeur 2ème approche : L’approche anthrocentrée Cette approche consiste à dire que le développement doit permettre une augmentation du bien être humain. Cette approche se base sur trois courants théoriques : 1er courant : l’approche économiste : mettre en place les moyens économiques de la soutenabilité. 2ème courant : l’approche écologique

Copenhague qui doit se tenir du 7 au 18 Décembre 2009 a pour objectif de tirer les leçons de l’échec relatif de Kyoto et de proposer de nouvelles mesures pour préserver l’environnement. En effet, depuis une vingtaine d’années, de nombreux signaux inquiétants apparaissent : augmentation de la température moyenne sur la planète, élévation du niveau de la mer, raréfaction des ressources naturelles et hausse de leur prix. Cette dégradation de l’environnement a généré alors le concept de développement durable

d'implosion) Un système de répartition: l'impôt, la fiscalité (le bouclier fiscal, l'ISF...) La durabilité environnementale Une seule planète pour vivre Une présence humaine très récente à l'échelle de l'évolution Un impact écologique exponentiel depuis la révolution industrielle (19 ème siècle) Une croissance non soutenable sur le long terme Une certaine menace sur les conditions même de la vie sur terre De nouveaux défis (santé, pollutions, réfugiés climatiques...) La durabilité économique

Introduction La question du développement humain a toujours été l’objet d’une grande préoccupation au sein des milieux intellectuels. Ainsi le monde en pleine croissance démographique souffre de grosse inégalité de développement. Résoudre les crises des développements sociaux, économiques et environnementaux sont au cœur des réflexions. Quels sont alors les différents éléments qui déterminent le concept du développement humain ? I – Définition du thème Le développement

L’instruction primaire a été rendu obligatoire de 6 à 13 ans par les lois Jules Ferry en 1881-1882 ainsi que l’école gratuite publique et laïque. Cette réforme a été suivie par de nombreuses avancées qui participent à la généralisation de l’accès à l’école primaire. On désigne