La Création De Richesse Et Le Niveau De Vie

étudié en trois années scolaires, autour de six grandes parties : 1- Le contexte de l’activité professionnelle 2- Le droit facteur d’organisation et de régulation sociale 3- Les relations sociales dans les organisations 4- La création de richesse 5- L’organisation des échanges 6- La régulation économique CONSTITUTION D’UN DOSSIER  ( Comme support pour l’épreuve, il faut constituer un dossier comportant 4 études. ( Ces études sont choisies par l’élève

mesure de la croissance économique : le PIB et ses limites 1) Le PIB, mesure de la croissance économique : La croissance économique est mesurée par le PIB (produit intérieur brut). C’est un agrégat (valeur statistiques qui a une signification au niveau national et/ou international). Le PIB correspond à l’addition des valeurs ajoutées de la production marchande sur un territoire au cours d’une année donnée ex : la France en 2013, à laquelle s’ajoute la production non marchande (c’est-à-dire la

relations entre la croissance et le développement économique ainsi que sur l’interaction entre, d’une part, la croissance et le développement et d’autre part, les changements dans l’organisation sociale. I - La croissance permet d’améliorer le niveau de vie A - Mesurer la croissance économique D’après la définition de F. Perroux, la croissance économique est l’augmentation soutenue pendant une ou plusieurs longues périodes d’un indicateur de dimension économique et de la production d’un pays

agroalimentaire. Electricite touche les domaines de la vie quotidienne ex : Eclairage urbain, transports, communications. Developpement transport maritime -> Amellioration commerce. Innovations techniques permettent essors de nouvelles branches industrielles -> sentiment progrès continus - Le monde de l'Usine (Contrainte de l'usine -> Usine s'impose avec l'essor du machinisme, conditions de travail difficiles. Creation de cite ouvrière résultant de création d'emploi ) (L'usine rationnalise 1880

services, c'est-à-dire entre l’offre et la demande, qui se manifeste par une hausse durable du niveau général des prix. Cette hausse se traduit par une baisse de la valeur de la monnaie qui perd ainsi une partie de son pouvoir d’achat. Il faut distinguer l’inflation de la déflation, de la stagflation et de la désinflation : • la déflation représente un processus auto-entretenu de baisse générale du niveau des prix, à la production comme à la consommation La délation est un signal de récession (contraction

des classes de première et de terminale. Le programme, réparti sur l’ensemble des deux années, est organisé autour de six grands thèmes : 4 - La coordination des décisions économiques par l’échange - La création de richesses et la croissance économique - La répartition des richesses - Le financement des activités économiques - La politique économique dans un cadre européen - La gouvernance de l’économie mondiale L’étude de l’économie est placée d’emblée dans un environnement international

tertiaire. Il est découpé en six parties : Partie 1 - Le contexte de l'activité professionnelle Partie 2 - Le droit facteur d'organisation et de régulation sociales Partie 3 - Les relations sociales dans les organisations Partie 4 - La création de richesse Partie 5 - L'organisation des échanges Partie 6 - La régulation économique Les objets d’étude doivent refléter l’ensemble du programme, c’est à dire qu’un thème ou une partie ne peuvent être traités plusieurs fois. Pour trouver une

production de volume. La croissance s'appréhende par des indicateurs quantitatifs, comme l'augmentation soutenue d'un indicateur de production. La notion de dvp s'appuie sur une évolution qualitative d'indicateurs de bien-être. I) Croissance et niveau de vie A- Le PIB, principal indicateur de mesure de la croissance Le PIB est l' indicateur retenu par l'Insee pour étudier la croissance. a. Le PIB Il mesure la production de biens et de services sur le territoire. Selon l'Insee = la somme

 LE MANAGEMENT DU RISQUE AU NIVEAU DES PME Introduction générale De nos jours les PME jouent un rôle essentiel dans toutes les économies. Elles constituent un élément moteur de la création d’emplois et de l’innovation. Elles sont la forme prédominante d’organisation des entreprises, dont elles représentent entre 90 et 95 % de la population d’entreprise totale au niveau mondial. Elles tiennent une place importante dans

lui demande son sexe, son âge, sa situation familiale, son lieu de naissance, et on lui demande toujours sa profession( cette caractéristique est un indicateur synthétique, qui suggère d’autres caractéristiques : un niveau de revenu, un mode de vie, un type de sociabilité, un niveau de participation politique et une orientation politique. C’est pourquoi lors d’un sondage on demande toujours : le sexe, l’âge et la profession. -De façon négative : Même les individus qui ne travaillent pas sont