La Culture De Masse Efface T Elle Les Différences De Pratiques Culturelles

Université de Genève Certificat de formation continue universitaire Cycle 2004-2007 Etudes genre Aspects sociaux et culturels du féminin et du masculin L’EGALITE HOMMES/FEMMES COMME HORIZON POLITIQUE Comment une collectivité publique locale peut-elle instaurer les bases d’une égalité entre les sexes? Bernadette GASPOZ Avril 2007 1 SOMMAIRE I Introduction…………………………………………………………………………..……………………….3 II Analyse………………………………………………………………………………………………..……..……6 1. Politique ………………………………………………………………………………………………

civilisations, ce postulat 1' entraine a consacrer des sections entieres a 1' allongement du crane et du cou, a l'affinement de Ia taille par le port d'un corset ou a Ia musculation des membres, cependant qu' elle neglige presque totalement des pratiques qui vont dans un sens oppose, tel que le gavage des futures mariees a Djerba en Tunisie, decrit par l'anthropologue Fran~ois Laplantine. De meme, Ia juxtaposition d'exemples empruntes a I'Afrique, a Ia Chine, aux Alnous du Japon, aux Europeennes

Eyrolles Alain consacra sa vie à l’enseignement, il forma des générations de lycéens et d’étudiants. Pour lui, la mission de l’école est de dépasser les particularismes, les communautarismes dirions-nous aujourd’hui. Pas de clivages, ni sociaux ni culturels. L’école doit donner accès à tout le savoir du monde sans que des considérations de nations, de religions ou de genres interfèrent dans la diffusion des connaissances. {École - Savoir} 220 siècle ALAIN (Émile CHARTIER, dit) (1868-1951)

Maison de la Radio, le théâtre de l'Odéon. De manière plus anecdotique mais emblématique : le festival de Cannes, avec la nouvelle génération de cinéastes turbulents : Godart, Truffaut, Rivette... C’est de ce point de vue une véritable révolution culturelle, qui ne se limite pas à une dimension politique classique. Dans son versant social, comme en juin 36, la jeunesse occupe les ateliers et les usines. Enfin, dernier caractère, une crise qui peut par certains de ses aspects folkloriques, la floraison

condition de réussite des alliances stratégiques et des fusions ...................23 Chapitre 2 : La dimension culturelle, facteur de succès de la fusion-acquisition.....................................................26 Section 1. La culture d’entreprise et la réussite des fusions ...........................................................................29 Section 2. Le choc et l ’alliance culturels .......................................................................................................29

Master 2 Professionnel Développement de Projets en Tourisme Culturel UFR Lettres et Sciences Humaines Université de Bretagne Occidentale Anamaria Cristina Taranu « Unies dans la diversité » Affirmer son identité régionale dans l'Union Européenne – l'exemple de la région Bretagne mémoire de Master 2 professionnel septembre 2009 sous la direction de: Marie-Armelle Barbier – Le Déroff et Jean-François Simon Introduction Quand la Communauté Européenne a été fondée en 1950

premier lieu puis le public algérien en deuxième lieu, car l’Algérie est en pleine situation coloniale, durant ce temps un siècle de massacres est déjà passé, siècle où tous les droits ont été bafoués mêmes les plus rudimentaires. Le droit à la culture et à l’instruction été bien sur interdit, de ce fait, cet ouvrage a simplement permis à la société algérienne de prendre mieux conscience de la conaissance de ses propres traditions et valeurs qui la régissent à travers ces 4 sociétés étudiées par

expositions du Jeu de Paume. En accord avec ses missions, le service éducatif souhaite permettre aux professeurs de bénéficier d’une relation régulière avec les œuvres et contribuer ainsi à leur enrichissement culturel à long terme. ❚ les partenariats scolaires Permettre aux élèves de s’initier à la culture visuelle de l’époque moderne et contemporaine et de s’approprier une réflexion sur la question de l’image, en s’appuyant sur les expositions du Jeu de Paume, tel est le but de ces partenariats. Leur programme

étaient deux activités de production accompagnées de règles qui participaient à la culture. L’étymologie du terme grec, technè, signifiait à la fois métier, art, habileté à faire quelque chose. Il n’y avait donc pas dans la Grèce antique de distinction entre les métiers de l’artisanat et l’art. Ce n’est qu’à partir du XIXème siècle que va apparaître une distinction entre les Beaux-Arts et les arts mécaniques. La pratique des beaux-arts consistait alors principalement dans la création de belles choses

ARCHITECTE, SCULPTEUR, CÉRAMISTE 28 mai - 27 septembre 2010 GRAND CURTIUS Santiago Calatrava DOSSIER PÉDAGOGIQUE Ce dossier pédagogique a été réalisé sur la proposition de l’Échevin de la Culture, Monsieur Jean Pierre Hupkens. Nos remerciements vont à Thérèse Marlier, Claudine Schloss et Corinne Van Hauwermeiren. Direction de publication : Constantin Chariot, Directeur-Conservateur en chef des Musées de la Ville de Liège. Textes : Edith Schurgers Crédits photographiques : Santiago