La Decolonisation 3 Histoire

. . . . . 1.3 Une mémoire conflictuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 2 Le réveil des différentes mémoires de la guerre 2.1 Un nouveau contexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 La mémoire de la Shoah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Un autre regard sur les années noires. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4 4 4 3 Une mémoire apaisée 3.1 Le "devoir de mémoire" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Projet d'aménagements apportés au programme d'histoire-géographie éducation civique Classe de troisième Présentation au CSE du 19 septembre 2013 Septembre 2013 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/histoire-geographie Projet d’aménagements Histoire Classe de troisième LE MONDE DEPUIS 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de 3ème approfondit et élargit cette étude

aborder, et aborder seulement. La littérature marocaine d'expression française est d'apparition relativement récente, et ses ouvrages restent, aujourd'hui encore, peu nombreux. A la différence des littératures algérienne ou tunisienne, sa courte histoire ne s'ennorgueillit pas d'un Kateb Yacine ou d'un Albert Memmi. II serait pour le moins prématuré que de vouloir formuler, à son propos, des jugements définitifs. LA LITTÉRATURE MAROCAINE... 131 La littérature marocaine d'expression française

ne voulaient pas coopérer avec les différents blocs(le capitalisme et le socialisme). Ces pays décolonisés formèrent le troisième Bloc. On verra un peu plus loin ce que c’est le non-alignement, le tiers-monde et le troisième bloc. On repérait alors 3 tendances: * Le bloc de l’est (communiste) : Chine, nord-Viet Nam * Le bloc occidental : sud-Viet Nam, Laos, Cambodge, Thaïlande, Philippines, Japon, Turquie, Irak, Iran, Pakistan, Liban, Ethiopie, Libye, Liberia * Les neutres ou incertains

Terminale - Histoire - documents d’accompagnement - source Aix-Marseille Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/program/b2004_hg_ter_acc.pdf Le programme de terminale se fixe pour ambition l’intelligence d’ensemble de la période contemporaine, par l’approche croisée des grands axes de l’évolution, de notions opératoires et d’un nombre maîtrisé de connaissances factuelles. Au fil de l’année, l’étude plus approfondie d’événements soigneusement

politiques      L’accord du 5 mai 1998 signé à Nouméa par Lionel Jospin, le RPCR et le FLNKS, prolongé par l’accord sur un projet de loi le 19 septembre et soumis à référendum dimanche prochain. Ce texte marque le début d’une décolonisation concertée du territoire. Une décolonisation frappée au coin de la paix, ce n’est pas si fréquent.      Enjeux culturels      L’inauguration du centre culturel Tjibaou le 5 mai dernier proclame l’universalité de la culture kanake pour laquelle l’architecte Renzo Piano

Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009   Histoire - Géographie Éducation civique Baccalauréat professionnel Classes de seconde, première, terminale En histoire comme en géographie, les professeurs doivent s’appuyer sur les acquis des élèves. Même si nombre de ces acquis doivent être réactivés, ou confortés, rien ne serait plus contraire à l’intérêt des élèves que de refaire ce qu’ils ont déjà traité, avec des connaissances ou des approches identiques. Il s’agit ici de déplacer la

la littérature négro-africaine » Dans les lignes qui suivent, nous vous proposons le rapport général de ces assises articulé autour de quatre grands points, à savoir : 1. de l’organisation du Colloque 2. des participants au Colloque 3. des travaux proprement dits 4. du bilan, des tendances et des recommandations I. ORGANISATION GENERALE DU COLLOQUE 1. Comité d’honneur et de soutien : - Président : Le Recteur de l’Université de Lubumbashi, Professeur Kaumba Lufunda -

clairement possible d’identifier les étapes de cette dynamique. De façon globale, la première vague de mobilisation a été celle de la décolonisation, approximativement entre 1948 et 1966. Si les guerres de décolonisation se sont déroulées hors de l’espace occidental, leurs conséquences ont rapidement touché l’Occident. Plus particulièrement, les mouvements de décolonisation ont inspiré la deuxième grande vague de mobilisation politique – c’est-à-dire la lutte pour les droits civils des Africains américains

grande puissance ? I/ Une présence mondiale : A/ Des territoires anciens, variés et avantageux : 1/ L’héritage colonial : La France est présente sur tous les continents grâce aux D.O.M-T.O.M. Ce sont les restes du 2° empire Français après la décolonisation. (1945-1962) Les D.O.M, Martinique, Guadeloupe, Réunion, Guyane ont le statut de département. Les T.O.M sont indépendants avec des statuts variés mais ont conservés leurs liens. 2/ Des avantages stratégiques. Cette dispersion lui assure des