La Demande De La Monnaie Chez L Ecole Classique

viendraient améliorer le contenu de ce document sont les bienvenus. Bibliographie : Mishkin "Monnaie, banques et marchés financiers" chez De Boeck La politique monétaire de Christian Bordes mai 2007 collection Repères Problèmes économiques Blogs : http://www.netvibes.com/ecosup Plan du cours : Introduction A. Définition de la monnaie B. Le fonctionnement institutionnel de la BCE C. Pourquoi étudier la monnaie et la politique monétaire ? 1. Activité bancaire et création monétaire 1.1 La création monétaire

allocation familiale Dans les prélèvements : impôts TVA, sur le revenu, cotisation sociale Transfert : prestation sociale : remboursement des prestations sociales : RSA, RMI. C. Les opérations financières ⇨ Qui porte sur la monnaie, des créances et des dettes. _ Ex : quant vous déposez ou empruntez de l’argent ⇨ C’est une opération financière : quant une entreprise émet des actions II. Le circuit économique et équilibré 1. Equilibre des opérations

................................63 Section 2. La formation de la pensée économique .............................................64 chapitre 2. L’approfondissement de la pensée économique ............................66 Section 1. Les théories classiques ......................................................................66 Section 2. La théorie marxiste .............................................................................73 Section 3. La théorie néoclassique........................

du métier de banquier. • • • • • • • Quelle est son histoire ? Quel est le rôle du banquier dans l'économie et dans la société ? Dans quelle mesure le métier de banquier est-il un art ? Comment le secteur bancaire contribue-t-il à la création de monnaie ? Quels sont les principaux produits et services offerts par la banque ? Quelles sont les mutations récentes de l'environnement du métier de banquier ? Quelles sont ses perspectives d'avenir ? Ce dossier est accompagné : • • d'un lexique : les

sont fortement associées au mécanisme de création de la monnaie. Les banques ont en effet la faculté de créer et de gérer des dettes. Toute dette ainsi créée équivaut à une création de monnaie, toute dette éteinte par son remboursement équivaut à une destruction de monnaie. L'impact économique de cette monnaie dite « scripturale » selon les mécanismes décrits par la théorie économique sont importants : d'une part la création de monnaie produit une injection de liquidité dans le circuit économique

à être appréciée, et les américains achetaient toujours plus d'actions car leur pouvoir d'achat augmentait quand le chômage diminuait. La bulle spéculative prend forme avec la hausse des achats. 1. Les causes : (cf, loi de l'offre et de la demande concernant la variation des titres en bourse, J.B SAY) A partir des années 1925, 1926 et 1927, l'économie américaine s'essouffle avec de fortes baisses de la croissance de la production dans les secteurs secondaire et tertiaire après

elles sont fortement associées au mécanisme de création de la monnaie. Les banques ont en effet la faculté de créer et de gérer des dettes. Toute dette ainsi créée équivaut à une création de monnaie, toute dette éteinte par son remboursement équivaut à une destruction de monnaie. L'impact économique de cette monnaie dite « scripturale » selon les mécanismes décrits par la théorie économique sont importants : d'une part la création de monnaie produit une injection de liquidité dans le circuit économique

économistes vont s’intéresser à la question de la richesse des souverains car il faut des ressources pour entretenir une armée. Le 1er économiste à avoir publié un ouvrage « Traité d’économie politique » en 1616 est Antoine de Montchrestien. Il se demande comment faire pour enrichir le souverain car richesse = puissance. Montchrestien va créer une des premières écoles de pensée, les Mercantilistes. La caractéristique fondamentale des économies d’alors est que ce sont des économies sans industrie où

du cours qui doit se faire à travers l'étude de passages significatifs de la pensée de quelques auteurs choisis par la commission des programmes. Ces auteurs sont en général très anciens et on peut, pour la plupart d'entre eux, les qualifier de classiques. Ce recueil de textes, fruit d'un véritable travail d'équipe1 effectué en 1995, a, bien sûr, pour objectif, comme les autres du même genre, de fournir aux collègues chargés de l'enseignement de spécialité un volant de textes qui puissent être utilisés

marché ou pas?) Ce n'est pas la monnaie qui caractérise le marché marchand. 15/09 De puis 2 sièle c'est la 1er qu'on voit l'émergence des économies de marchés. Dans la première partie on verra qu'il a fallu des conditions particulières historiques et sociales pour que le processus opère. 1er processus : généralisation des marchés ou des échanges marchands. → échanges = agents + Monnaie ; on échange de la marchandise contre de la monnaie puis on échange de la monnaie contre la marchandise. Certain