La Dignité Humaine Ricoeur

analyse qui vise à classer des éléments de l‘objet peut être également vue comme une analyse par décomposition combinée à une analyse par classement (il existe des décompositions qui ne classent pas véritablement : par exemple, si je découpe un être humain sans tenir compte d‘une typologie quelconque : membres, organes, etc.). 1.5.2 Autres propriétés relationnelles Une analyse relationnelle vise à vérifier si une ou des relations s‘établissent entre l‘objet et un autre ou plusieurs autres et à stipuler

parfois la LITTÉRATURE ORALE ou folklorique, ainsi que les relations interdisciplinaires avec d'autres disciplines artistiques et d'autres sciences humaines, comme la philosophie et la psychologie. Bien qu'elle existe dans la plupart des pays où l'on trouve des universités et des centres spécialisés dans le domaine des lettres et des sciences humaines, traditionnellement cette discipline a toujours été importante en France, aux États-Unis et en Europe de l'Est. On reconnaît trois grandes écoles :

nécessaire de s'intéresser à l'histoire des idées. En grec classique, l’êthos signifie l’habitude, la coutume, la façon d’agir. Les Grecs ont donné au terme éthique le « sens d'une réflexion profonde sur les principes généraux qui guident l'action humaine» (Lenoir, 1991, p. 12). L'éthique se caractérise alors par la recherche du Souverain Bien, c’est-à-dire par la recherche du bonheur et de la vertu. 4 Dictionnaire étymologique Larousse. 14 Les Latins ont donné au mot morale «cette connotation

critique littéraire. Mais je n’ai eu de réel contact avec la littérature dramatique que lors de ma formation universitaire en France, au cours de mon année de DEA, où j’ai travaillé sur Les Séquestrés d’Altona. Comment, par delà la violence des rapports humains, nourrie par l’incommunicabilité, trouver une manière de vivre ensemble ? Comment construire son identité quand tout conspire à son éclatement ? Comment devenir soi et rester fidèle à son héritage familial, à sa communauté d’appartenance ? Le théâtre

Université des Sciences Humaines de Strasbourg Paolo IPPOLITO Lettres Modernes ALBERT CAMUS: "UN CAS INTERESSANT" - Littérature générale et comparée - Mémoire de maîtrise Année 1998 Directeur de recherche: Monsieur Yves-Michel ERGAL “On ne comprend pas le destin (...)” Albert Camus, Caligula, III, 2. * “(...) nous mourrons tous (...). C’est là une de ces vérités que les dramaturges et les poètes redécouvrent sans se lasser et dont leurs spectateurs, leurs lecteurs (...) leur

en 1998 de ceux de son compatriote Andrew Sharpe, rénovent la mesure du bien-être par la combinaison de méthodes d’agrégation et de synthèse. Depuis 1990, le PNUD publie annuellement son rapport sur le Développement humain, avec des analyses autour de l’indice de développement humain (IDH) élaboré à partir de données économiques, sociales et environnementales. L’OCDE, pour sa part, a réalisé en 2001 un rapport intitulé « Du bien-être des nations ». En 1999, les travaux de Dominique Méda qui actualisent

par nombre d’organisations de droits de l’homme ou de courants politiques. 24 Cette interrogation sera constamment présente dans les débats publics pendant quinze ans. On la retrouve encore dans une tribune signée de Monique Canto-Sperber et Paul Ricoeur, publiée sous le titre « une laïcité d’exclusion est le meilleur ennemi de l’égalité » dans le Monde du 11 décembre 2003. 25 Sur cette question de terminologie, on pourra se rapporter au chapitre « le hidjab et la République » du livre « Nous sommes

         3 – Le concept de coordonnées intrinsèques et son rôle dans la psychologie  de l’espace labyrinthique            4 – La ‘’Forward Going Tendency’’ de Tolman et la connaissance intuitive  des labyrinthes           5 – La tendance exploratrice comme fondement de l’esprit humain           6 – De l’imaginaire social comme motiva‐                    tion à l’errance                               B – L’espace du sacré : Une valorisation de                        l’environnement      1 – Du sacré comme existant au lieu de sacré   

s’en accommoder, en s’efforçant de la rendre constructive, en évitant de la rendre destructive. » Monique CASTILLO, La citoyenneté en question, Ellipse, Coll. Dirigée par Jean-Pierre Zarader, 2002,62p.p.58 1 Parce que dans toute communauté humaine, chaque génération ne peut se considérer, plus ou moins explicitement, que comme un simple moment d’un devenir collectif en droit illimité, la formation des générations nouvelles doit être considérée comme une tâche primordiale, essentielle. Mais

une famille semble naturelle et universelle. Pourtant, si la famille existe partout, ses formes sont diverses, dans le temps comme dans l’espace. Aux besoins fondamentaux de l’espèce – reproduction, éducation, protection des enfants –, les sociétés humaines apportent des réponses multiples, qui impliquent toujours l’existence d’une famille mais pas nécessairement celle d’une cellule conjugale formée par une femme, un homme et un enfant. Dans ce contexte, la famille et la société entretiennent des rapports