La Dispute Marivaux Scène 9

Corneille • Héroïsme cornélien • Jean Racine Définitions : > pessimisme > janséniste > jansénisme > jésuites • Les critères du classicisme • Bérénice IV- Le théâtre du XVIII ème siècle • Beaumarchais • Le Barbier de Séville • Marivaux • Le jeu de l’amour et du hasard Définition : > marivaudage V- Le théâtre du XIX ème siècle, le drame romantique Définition : > vaudeville • Feydeau • Courteline VI- Le théâtre du XX ème siècle, le théâtre moderne • Ionesco >

l’Antiquité romaine (Plaute) au XXe siècle (Beckett), en passant par le XVIIIe siècle (Marivaux). Les deux premières (La Marmite de Plaute et L’Île des esclaves de Marivaux) sont des comédies. La troisième (En attendant Godot de Samuel Beckett) fait partie du théâtre de l’absurde et peut être considérée comme une farce tragique. Quelles que soient ces différences d’époque et de genre, ces trois extraits mettent en scène une relation complexe entre maîtres et valets, que nous nous proposons d’étudier.

RESUME –LES FAUSSES CONFIDENCES, MARIVAUX (1737) ACTE I Acte I, scène 1 Arlequin fait entrer Dorante dans les appartements de Marton. Celle-ci est partie chez Araminte. Il lui propose de lui tenir compagnie, Dorante refuse. Acte I, scène 2 Dubois rejoint Dorante discrètement. Le valet a fait en sorte que M. Rémy, présente Araminte à Dorante. Celui-ci, infortuné, se fait aider de Dubois, pour épouser la riche Araminte, qu’il aime. Personne ne sait que Dubois et Dorante se connaissent. Dubois conseille

Lectures analytiques : Œuvre intégrale : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, Olympe de Gouges, 1791 • Extrait 1 « L’écriture en articles »………………………………………………………………..8 • Extrait 2 « Femme, réveille-toi ! »……………………………………………………………….9 B- Lecture cursive • Égalité des hommes et des femmes, Marie de Gournay, 1622………………10 C- Etudes transversales et /ou thématiques • Argumentation directe / indirecte • Thèse/ arguments/illustrations • Les articulateurs logiques • Convaincre /

une force divine qui vient rétablir les éléments au dénouement. Cned – 7FR20CTPA0411 1/9 Question 2 On peut distinguer trois types de comédie à partir des trois extraits proposés par le corpus. On sait que L’Avare mêle comédie de caractère et comédie de mœurs. Harpagon est en effet un type, celui de l’Avare, et ressortit à un caractère, au même titre qu’Alceste dans Le Misanthrope. Dans cette scène (texte A), on perçoit son avarice extrême par l’obsession de son argent volé d’où l’abondant

Goethe Mise en scène d’Anna-Sophie Mahler Un projet de TransHelvetia Du 26 mai au 4 juin 2009, Théâtre Vidy-Lausanne, Chapiteau Vidy-L Pour plus d’informations : - sur le projet TransHelvetia : www.transhelvetia.ch - sur le Théâtre Vidy-Lausanne : www.vidy.ch Dossier réalisé par Carina Carballo Chargée du jeune public c.carballo@vidy.ch 021 619 45 80 1 Les souffrance s du je une We rther De Johann Wolfgang von Goethe Du 26 mai au 4 juin 2009 Chapiteau Vidy-L Mise en scène : Anna-Sophie

Labdacides. Son fiancé Hémon, fils de Créon, se tue sur le cadavre d'Antigone. Antigone , tragédie de Jean Anouilh (1944)Jean Anouilh a écrit cette pièce en 1942. Celle-ci fut créée le 4 février 1944 au théâtre de l'Atelier à Paris, dans une mise en scène d'André Barsacq. Elle a été publiée en 1946, aux éditions de la table Ronde et figure dans les Nouvelles pièces noires parues la même année. De l'Antigone de Sophocle (441 avant Jésus-Christ) à celle de Jean AnouilhAntigone appartient aux légendes

Classiques&cie, 2020. Problématique : par quels moyens Molière fait-il d’une comédie un spectacle total ? Pour l'exposé, lectures linéaires retenues : 6. Acte I, scène 1, de « Plus du vingt-sixième, un clystère carminatif » à la fin de la scène. 7. Acte II, scène 5 : la tirade du docteur Diafoirus 8. Acte III, scène 10, de « Donnez-moi votre pouls » à « tandis que je serai en cette ville. » Pour l'entretien : ▪ Lecture critique : extrait de l'introduction de Le « cas » Argan

La Nuit juste avant les forêts de Bernard-Marie Koltès mise en scène Patrice Chéreau et Thierry Thieû Niang les mardi 24 et mercredi 25 janvier 2012 Dossier pédagogique réalisé par Rénilde Gérardin, professeur du service éducatif : r.gerardin@lacomediedereims.fr, Contacts relations publiques : Margot Linard : m.linard@lacomediedereims.fr Jérôme Pique : j.pique@lacomediedereims.fr texte Bernard-Marie Koltès mise en scène Patrice Chéreau et Thierry Thieû Niang costumes Caroline de Vivaise

4.2 5 La solitude . . . 4.1.1 Antigone 4.1.2 Créon . . Le bonheur . . . 7 7 7 7 9 Analyse d'un extrait 5.1 5.2 5.3 Extrait (p. 110) . . . . . . . . . . Situation dans l'oeuvre . . . . . . Analyse . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1 Champs lexicaux . . . . . 5.3.2 Ponctuation . . . . . . . . 5.3.3 Figure(s) de style . . . . . 5.3.4 Temps et modes verbaux . 5.3.5 Constations . . . . . . . . 9 10 10 10 10 10 10 11 Page 1 sur 12 http ://funsofts.apinc.org  http ://www.funsofts