La Drogue Texte Argumentatif

Pratique de la dissertation en 3ème B° / Principaux centres d’intérêt qu’abordent les sujets de dissertation en 3ème 1°/La jeunesse face à son destin : angoisses et espérances thèmes : conflit de génération, problèmes liés à la drogue, au M.S.T., au chômage, l’enfance délimitée, la quête de nombreuses valeurs, la communication entre jeunes. 2° / La sublimation du moi par l’action : le métier et la création Thèmes : le sport, le volontariat, le bénévolat, le scoutisme, la création artistique

978-2-7011-5264-6 256 pages - 5 e le ir la vie devant soi livret pédagogique Arrêt sur lecture 1 p. 66-67 Pour comprendre l’essentiel p. 66-67 L’originalité de la voix du narrateur 1 Le narrateur fournit des informations sur lui-même au fil du texte (nom, âge, domicile, situation familiale). Relevez-les en respectant l’ordre dans lequel elles apparaissent. Dès les premières lignes, on apprend que le narrateur habite au sixième étage sans ascenseur : cet inconfort permet de faire apparaître, avant

orale. Pour autant, on ne cessera pas d’étudier la langue en elle-même, de manière spécifique, parce qu’elle est une langue seconde et sur des questions usuelles définies par les programmes officiels : a) en grammaire : les formes du discours, du texte, de la phrase ; b) en orthographe : l’orthographe lexicale , l’orthographe grammaticale, l’orthographe phonétique, l’orthographe verbale. c) en vocabulaire : on veillera à regrouper les acquisitions récurrentes selon différents niveaux d’analyse. Par

auteursExercice 1 . Trouvez les types de textes (descriptif, narratif, explicatif, informatif, argumentatif) de ces extraits suivants : « Un jour que Narcisse poussait dans ces toiles des cerfs timides, il fut aperçu par la nymphe à la voix bizarre, qui ne peut se taire quand on lui parle, qui ne sait point parler la première, Echo, dont la bouche redit les sons qui frappe l’oreille…. » Texte narratif Ovide. Les Métamorphoses

directe - Le message est exprimé directement, il n'est pas nécessaire de l'interpréter. Exemple : Contr'un, La Boétie - L'auteur parle à la première personne, le lecteur se sent donc plus concerné. Exemple : De l'éducation, Erasme - Le schéma argumentatif est plus apparent. Exemple : De l'esprit des lois, Montesquieu II) Argumentation indirecte - Le caractère plaisant du récit permet d'amuser le lecteur qui veut lire la suite. Exemple : Les deux coqs, La Fontaine - Elle permet d'éviter la censure

-1-Prologue de GargantuaC'est pourquoi il faut ouvrir le livre et soigneusement peser ce qui y est traité. Alors vous reconnaîtrez que la drogue qui y est contenue est d'une tout autre valeur que ne le promettait la boite : c'est-à-dire que les matières ici traitées ne sont pas si folâtre que le titre le prétendait. Et en admettant que le sens littéral vous procure des matières assez joyeuses et correspondant bien au titre, il ne faut pourtant pas s'y arrêter, comme au chant des sirènes, mais interpréter

déroulement d’un procès et découvrir le rôle du greffier, du procureur de la République, des témoins etc… • Organiser et jouer le procès de Folcoche. Objectifs en langue : • Étudier les différents discours (narratif, descriptif, explicatif et argumentatif) et leur(s) visée(s). • Aborder l’argumentation en recherchant des arguments accablant Folcoche ou lui apportant au contraire des circonstances atténuantes. • Distinguer argument et exemple. • Étudier les procédés rhétoriques utilisés

divisé)DéveloppementAspectIdée principaleIdées secondairesConclusionRappelOuvertureObjectivité et SubjectivitéPoint de vuede l’auteurFavorableNeutreDéfavorableNoteFait ou Opinion? | Texte informatifInformer, renseigner sur un sujetSA : C’est la mise en situation. On peut présenter un sujet d’actualité, les raisons d’aborder ce sujet, etc.SP : Le propos principal du texte que l’on développera ensuite.SD : Il est facultatif, mais utile pour annoncer les parties de l’article (aspects ou idées principales). On peut le remplacer

dans le cadre scolaire : � s’inscrire dans une relation de questions-réponses, dans le cadre du cours ; � échanger sur un sujet avec d’autres camarades (par exemple dans le cadre d’un débat) ; � faire un exposé ; � lire à voix haute ou réciter un texte ; � jouer un rôle (dans une scène de théâtre ou dans une situation imaginaire du type « jeu de rôle ») Pour chacune de ces situations, il convient alors d’identifier les différentes compétences qui sont mises en jeu et de voir comment on peut les

La Vie très horrificque du Grand Gargantua, père de Pantagruel _ Jadis composé par Alcofribas abstracteur de quinte essence _ Livre plein de pantagruelisme. Dans le même esprit, le début du Prologue établit une analogie entre le rire, les « fines drogues » et le roman rabelaisien. Quels sont donc pour RABELAIS les enjeux de faire du rire un aspect majeur de son roman humaniste, qui est aussi une parodie de roman de chevalerie ? Comment l’auteur utilise-t-il le rire comme moyen de faire passer des