La Délinquance Juvénile

THÈSE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ PARIS 13 Discipline : Sciences humaines - Mention Psychologie Spécialité : psychopathologie présentée et soutenue publiquement par Rosane DE ABREU E SILVA le 05 février 2004 LA DÉLINQUANCE JUVÉNILE ET LA QUESTION DE L’OBJET Directeur de thèse : Monsieur le Professeur Jean-Jacques RASSIAL JURY : Madame le Professeur Marie-Claude FOURMENT APTEKMAN Monsieur le Maître de conférence Eric BIDAUD Monsieur le Professeur Jacquy CHEMOUNI

Commentaire de texte Logiques de l'exclusion, Norbert Élias : Logiques de l'exclusion. Enquête sociologique eu cœur des problèmes d'une communauté 2001 Introduction A l'origine de ce livre, une enquête sur les différents taux de délinquance dans trois quartiers ouvriers d'une cité de banlieue des années soixante. Vingt ans plus tard, alors que les problèmes de racisme s'y multipliaient, Elias élargit l'enquête pour montrer que les relations entre les quartiers s'expliquent avant tout

L’interdépendance de ces 3 étapes est la raison de la participation de la Criminologie. Il n’y aurait pas d’infraction s’il n’y avait pas de norme de conduite à violer (principe de la légalité). La réaction sociale serait inexistante sans délit ni délinquance. L’interpénétration est même si intime que le cycle du phénomène criminel se précipite malheureusement avec le degré de développement de toute société. L’emprisonnement qui est l’une des formes principales de la réaction sociale provoque une contamination

2000, le nombre de mineurs incarcérés a augmenté globalement en Europe pendant les années 90 [2]. Pourtant, l’augmentation de la délinquance juvénile ne semble pas être contrecarrée par la hausse des incarcérations : au Royaume-Uni, la responsabilité pénale est la plus basse (8 ans en Ecosse, contre 15 en France) et il y a plus de jeunes en prison, mais la délinquance juvénile reste la plus forte. Selon le chercheur François Moreau « on demande à la prison de réussir là où les autres intervenants ont

compétence en matière de protection judiciaire de l'enfance. La justice des mineurs concerne à la fois : - les mineurs en danger (dans le cadre de la justice civile au titre de l’article 375 du code civil) - les mineurs ayant commis des actes de délinquance (dans le cadre de la justice pénale, au titre de l’ordonnance du 2 février 1945 relative à l’enfance délinquante). Dans ces deux domaines, c’est le juge des enfants qui prend la décision judiciaire. Elle est assistée par les services de la Protection

d’immigration, l’administration mènera une politique qui entrainera la xénophobie. Les américains voient alors les personnes de couleurs comme des envahisseurs. Suite à cela, des violences apparaissent dans les quartiers les plus pauvres, la délinquance juvénile est à son comble : opposant principalement les immigrés aux américains.

……………………………………………………………………………………………………………… 3 4. Causes …………………………………………………………………………………………………………………………………. 3 5. Témoignages……………………………..……………………………………………………………………………..…………. 4 6. L’augmentation de la délinquance ………..………………………………………………………………………….… 5 7. Evolution du degré de délinquance chez un individu ……….………………………………………………….. 5 8. Les différentes hypothèses selon les différentes types de pensé ……….……………………………….. 5 * 8.1 fonctionnalisme ……………………………………………………………………………….……………………… 6

des couleurs. Il est de plus en plus courant de voir la communauté éducative se confronter à une recrudescence des actes d’indiscipline de tous les ordres dans les établissements scolaires. L’on assiste de façon quasi quotidienne à des scènes de délinquance, d’impolitesse, d’insubordination, d’absentéisme, de fraude, de manque d’intérêt pour les études et les cérémonies officielles et d’une manière générale au non respect des valeurs civiques et éthiques. Qu’est ce qui pourrait bien expliquer ou justifier

rend ce monde compréhensible, voir même tolérable, en le décrivant comme une phase circonscrite de la vie. Il insiste sur le fait que la grande majorité des jeunes qu’il étudie ne connaîtront jamais la drogue et la violence anomique de la grande délinquance – celle décrite par François Dubet1, par exemple, ou, dans le contexte américain, par Philippe Bourgois2. Au contraire, il souligne à chaque fois le caractère éphémère de cette culture des rues que les enfants laisseront tôt ou tard derrière eux

classe/même milieu social. Théorie de la lutte des classes (Baudelot et Establet) : rapport dominé/dominant. La violence des élèves est une lutte sociale. Ecole casse richesse culturelle. Prolétaire résiste contre bourgeoisie. Résistance de la culture juvénile : « dialectique compréhension-explosion ». Violence populaire => trait culturel, manière de socialiser (rejoins l’idée de chahut du début). Ccl/résumé : violence était vu comme une manière de socialiser. « Cette légitimation de la violence repose