La Démonstration Est Elle Une Condition De La Science

MOHAMMED V de Rabat Faculté des Sciences Département d’Informatique Filiére Licence fondamentale en Sciences Mathématiques et Informatique PROJET DE FIN D’ÉTUDES Intitulé : Evaluation des arbres couvrants des graphes planaires. Présenté par : Yassir MOUSSA , Rida Rifi Encadré par : Mr. Mohamed ELMARRAKI , Raihana MOKHLISSI Soutenu le 28 Mai 2016 devant le Jury Mr. Mohamed ELMARRAKI Professeur à la Faculté des Sciences-Rabat Mme. Dounia LOTFI Professeur à la Faculté des Sciences-Rabat Mme. Raihana MOKHLISSI

malgré l’évidence. » On pourrait appliquer cette citation de Bachelard au domaine de la science. En effet, les progrès scientifiques sont nombreux et ne cessent d’avancer et l’on pourrait se demander si l’on se contentait d’évidences, nous ne serions plus en mesure d’avancer scientifiquement puisque une évidence est une vérité qui s’impose à l’esprit sans qu’il soit nécessaire de la démontrer. Or, la science n’est jamais définitive, elle est en constante évolution. Une évidence est par définition

leur faire confiance. Il y a donc un problème, la question n'est pas aussi simple qu'il y paraît. Afin de sortir de cette alternative, nous nous demanderons si effectivement l'expérience est notre unique source de connaissance et donc, à quelles conditions nous instruit-elle? Et si l'expérience ne nous suffit pas, qu'est-ce qui complète notre connaissance ? L'expérience est instructive, elle vient de nos cinq sens, "je sais par expérience qu'un chat a souvent les poils doux au toucher"

raison, et de trouver en la science une vérité. II-Thèses Il y a plusieurs thèses exprimées à travers cette œuvre : * La thèse du « cogito ergo sum », fondatrice de toute la philosophie de Descartes * La thèse sur l’existence de dieu comme « Etre parfait, et au-delà de toutes vérités scientifiques » III-Thème Plusieurs thèmes sont abordés parmi lesquels : la philosophie, la métaphysique, et les sciences. Le thème principal reste la recherche dans les sciences d’une méthode qui aboutirait

décident à leur place. b) Les dilemmes des enseignants débutants : une étude de cas Source : Ria L., Saury J., Sève C., Durand M. (2001) Les dilemmes des enseignants débutants : études lors des premières expériences de classe en éducation physique, Science et motricité, n°42, p. 47-58. Situation * 4ème leçon d'un cycle de neuf leçons de gymnastique par ateliers avec une classe de 5e mixte de 23 élèves. * Au cours de cette leçon, 1ère apparition de l'atelier "saut avec Mini-trampoline" Les

collection les « usuels ». Le robert année 1992 P104 : Provient du mot étymologique de cité au XIe siècle « ville ». Calque du bas latin concivus, citoyenneté fin XVIIIe siècle. Référence philosophique : Vocabulaire de la philosophie et des sciences humaines Dans la Politique, Aristote recherche la définition de la « citoyenneté pure ». Après avoir décrété comme insuffisants les critères de l’habitation (droit du sol) et de la participation à des droits communs, il définit la citoyenneté comme

révolution galiléenne s’est heurtée à la censure vaticane avant de s’imposer. Et la “vérité” de la science prolétarienne – et de l’homme nouveau – a fait régresser comme jamais sous Staline la biologie. Inversement quand aujourd’hui Laurent Alexandre proclame la “mort du cancer”, il brise un tabou, rompt avec une certaine forme de fatalisme et ouvre des horizons nouveaux. Ce qui est vrai pour la science l’est aussi pour l’économie schumpétérienne de l’innovation, qui requiert une société “ouverte” et

ingénieur et mathématicien hollandais : « Éléments de l’art de peser » (1586) Ouvrage consacré à l’équilibre des charges. Les travaux de Stevin sur l’art ou la science, sont en relation avec Galilée. * Galileo Galilei dit Galilée, scientifique italien : « Deux nouvelles sciences » (1638) Cet ouvrage développa Deux nouvelles sciences : la première étant celles des corps en mouvements accéléré, l’autre étant la résistance des poutres à la rupture. C’est la première fois que les structures

cours et en mémoriser les points importants. Si ce travail n’était pas fait, le programme pourrait bien être difficile à assimiler et s’avérer peu utile faute d’avoir hiérarchisé l’importance des sujets traités et des résultats obtenus. Certaines démonstrations et certains compléments sont "hors programme". Lorsque c’est le cas nous le signalons et c’est précisément le cas du présent fascicule. Précisons qu’il y a trois sortes de sujets "hors programme" : 1- ceux qui sont supposés assimilés et bien connus

intellectuelle visant à placer la raison et les procédures rationnelles comme sources de la connaissance remonte à la Grèce antique, lorsque sous le nom de logos (qui signifie à l'origine discours), elle se détache de la pensée mythique et, à partir des sciences, donne naissance à la philosophie. Platon ne voit dans la sensibilité qu'une pseudo connaissance ne donnant accès qu'à la réalité sensible, matérielle et changeante du monde. Se fier à l'expérience sensible, c'est être comme des prisonniers enfermés