La Fausse Suivante Acte Iii Scène 7

à travers une étude de quelques une de leurs pièces. Sartre n'est pas venu au théâtre sous l'effet d'une passion de la scène ou d'une vocation impérieuse, mais pour toucher de la manière la plus directe et la plus efficace un large public, comme l'exigeaient les impératifs de la littérature engagée. Acteur ou directeur de troupe dans les années 1936-1938, metteur en scène ou adaptateur scrupuleux des pièces les plus diverses, dramaturge original enfin, avec Caligula, Le Malentendu, L’Etat de

..................................13 Acte I.................................................................................................14 Acte II................................................................................................33 Acte III...............................................................................................60 Acte IV..............................................................................................78 Acte V...................................

il est tiré, précisez si possible dans quelle partie il est situé. Quel est le genre littéraire ? S’agit-il de vers ? de prose ? Quels sont les personnages ? 3. Problématique : quel est l’enjeu principal du texte ? (Par exemple : il s’agit d’une scène de confrontation où l’on attend qui sera vainqueur et vaincu). 4. Annonce du plan. Utilisez des formules du type : « Nous verrons tout d’abord… Puis nous montrerons… Enfin, on verra que… ») Développement : (c’est le corps du devoir) On prévoit

l’intérêt psychologique (page 20) l’intérêt philosophique (page 38) la destinée de l’œuvre (page 40) une étude de la pièce, scène par scène (pages 45-76). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I En 55 avant J-C., «à Rome, dans une chambre du palais de Néron», au petit matin, Agrippine attend que veuille bien la recevoir celui-ci, son fils, qui, depuis trois ans, est un empereur qui gouverne avec sagesse

accepter les changements. Il a peur de perdre la liberté sur cette île, et c'est pour cela qu'il aimerait vite partir de cette île. Comme il a besoin de son esclave pour retrouver d'éventuels compagnons qui auraient survécu au naufrage, il adopte une fausse amabilité envers Arlequin, il devient poli avec lui (160 à 62). Mais malgré sa peur, il continue d'insulter son esclave (188 : "Esclave insolant"), de rappeler les chaînes qui lient le maître à l'esclave et même de le menacer (1110 : "Tu ne mérites

parricide dans Mahomet ; le régicide dans Macbeth, etc., etc. La comédie, moins audacieuse, n'excède pas les disconvenances, parce que ses tableaux sont tirés de nos mœurs, ses sujets de la société. Mais comment frapper sur l'avarice, à moins de mettre en scène un méprisable avare ? démasquer l'hypocrisie, sans montrer, comme Orgon, dans le Tartuffe, un abominable hypocrite, épousant sa fille et convoitant sa femme ? un homme à bonnes fortunes, sans le faire parcourir un cercle entier de femmes galantes 

Acte l L’action se déroule à Constantinople, dans le sérail. Tandis que le sultan Amurat livre au loin, contre «Babylone», un incertain combat, le grand vizir (premier ministre), Acomat, ourdit un complot pour le renverser et, en utilisant la sultane Roxane, lui substituer sur le trône son frère cadet, Bajazet, qui est prisonnier du sérail, et sur lequel il aura une grande autorité. Il fait en sorte que se rencontrent Bajazet et Roxane. Oubliant tous ses devoirs, elle tombe amoureuse de lui, amour

analytique partielle de ce texte en suivant point par point la « Méthode à suivre » ci-dessous. Cette lecture répondra à la question suivante : En quoi cette scène d’accouchement est-elle réaliste ? Vous développerez cette lecture en trois axes : I. Une scène réaliste a) Des souffrances insurmontables b) Un personnage transformé par ses souffrances II. Une fine analyse psychologique : jalousie et révolte a) La trahison de Rosalie b) L’indifférence de Julien III. La découverte de la maternité a) De

 centrées sur le client, ses préoccupations, ses  problèes supposés ou ses centres d’intérêt          2.  Faire parler en posant des “questions de contrôle”   Elles permettent, après chaque information, de donner la parole au client avant de passer à  l’information suivante : “c’est bien cela, n’est­ce pas?”   → Oblige le vendeur à abandonner le monologue, favorise la participation du client, permet au  vendeur de modifier éventuellement          3. Ecouter  = laisser le client exprimer totalement son point de vue 

quelques rappels sur le couple maître-valet et le personnage de la servante. Pour apprécier quelle inflexion Flaubert fait subir au personnage de la servante tel que les siècles classiques l’ont consacré, on évoquera Le Malade imaginaire (Toinette dans III, 10), Marivaux (Lisette dans Le Jeu de l’amour et du hasard, Cléanthis dans L’Île des esclaves) ou Beaumarchais (Suzanne dans Le Mariage de Figaro). De telles scènes fournissent des repères pour éclairer l’évolution sociale. Toinette, Lisette, Cléanthis