La Fémis

countries. ADR International.Ltd 87 EMLINGER Charlotte (2003), DOUKKALI Rachid, JACQUET Florence, TYNER Wallace*IAMM, *(2003). La libéralisation partielle des échanges agricoles entre le Maroc et l’Union sur l’économie marocaine. Conférence Femise 2003 f orum euro - méditerranéen des instituts économiques www.femise.org Fondation SADAOC (2000). Les implications de la régionalisation sur le commerce Ouest-africain des Produits agricoles et alimentaires à l’ère de la libéralisation. Actes du

pays partenaires méditerranéens , les conséquences de la crise sur l'économie réelle ont été importantes, essentiellement pour les pays dépendants d'une forte exportation et ne bénéficiant pas de ressources pétrolières comme le Maroc. 130 Le rapport FEMISE 2009 sur les pays partenaires méditerranéens face à la crise indique que les économies ont plutôt bien résisté à la crise dans un premier temps. En effet, celles-ci sont relativement peu intégrées dans l'économie mondiale et leur système financier

International Economics, n°45, pp 115-135 BOUKLIA R. H. et ZATLA N. (2001) : L’investissement direct étranger dans le bassin méditerranéen : ses déterminants et son effet sur la croissance économique, Forum Euroméditerranéen des instituts économiques (FEMISE), 20p BRAINARD S. L. (1993): A simple theory of multinational corporation and trade with a tradeoff between proximity and concentration, NBER Working Paper Series, n°4269, 43p Campos N. F. and KINOSHITA Y. (2002): The location determinants of foreign

CENTRE INTERNATIONAL DE HAUTES ETUDES AGRONOMIQUES INTERNATIONAL CENTRE FOR ADVANCED MEDITERRANEAN INSTITUT AGRONOMIQUE MEDITERRANEEN Montpellier Programme Femise : PTM : CEE et MG PRODUITS DU TERROIR MEDITERRANEEN : CONDITIONS D’EMERGENCE, D’EFFICACITE et MODES DE GOUVERNANCE (PTM : CEE et MG) RAPPORT FINAL Juin 2005 Coordonné par Hélène Ilbert Politiques internationales : conflits marques et Indications Géographiques à l’OMC : Hélène Ilbert et Michel Petit, CIHEAM-IAMM. Marchés, choix

s'inscrire. Les écoles de cinéma, de musique, de spectacle publiques ou privées, elles préparent aux métiers artistiques et/ou techniques. Durée : 3 à 5 ans. Accès : sur concours et entretien.   les écoles nationales supérieures (louislumière et la Fémis à paris, l’école de photo d’arles), publiques, sont accessibles seulement à bac + 2. leurs cursus prévoient 3 à 4 ans d'études. celles qui recrutent dès le bac, nombreuses en audiovisuel, sont privées. leur cursus dure 3 ans. une dizaine d'écoles forment

demi­heure de La Havane. Son futur projet? Une fresque, Fondements de l’humanité, qui lui sera révélée par Dieu. PHOTO AFP teur sont des habitués de l’univers maddinien. Pour le reste, ce sont des Français et, parmi eux, beaucoup d’étudiants de la Femis, école avec laquelle Beaubourg a conclu un partenariat. La plus grosse surprise vient des acteurs : la wishlist du réalisateur est très belle et, en dehors d’Isabelle Huppert (qui a refusé, faute de temps), tous ont accepté. Streaming. On croise donc

créateurs de richesse (comme le secteur électrique et électronique par exemple). II.2. Enjeux industriels de la libéralisation Les développements proposés dans le cadre de ce panel, composé de cinq contributions, illustrent ce que le rapport du FEMISE (2005) soulignait avec force : l’ouverture économique peut favoriser l’essor de la mobilité du capital, la diffusion de la technologie et la propagation de la croissance. De ce point de vue, l’ouverture peut être vecteur de convergence. Toutefois

Personnes ayant participé à la réalisation de l’étude : Chef de projet Philippe COLOMBANI, IFRI Economistes Thierry PAULMIER, Docteur en économie, IFRI. [Cahiers n° 1 & n° 2 ] Frédéric BLANC, Docteur en économie, FEMISE [Cahier 3] Lionel URDY, Docteur en économie, FEMISE [Cahier 3] Françoise NICOLAS, Docteur en économie, IFRI [Asie] Consultants Pierre – René BAUQUIS, [Pétrole, transports] Michel GODET, Conservatoire National des Arts et Métiers [Méthodologie prospective] Assistants

est délivré par une école reconnue de l’État. Par ailleurs, certains syndicats professionnels octroient des labels qualité. • De nombreuses écoles en audiovisuel, privées, recrutent dès le bac, pour 3ans. Les écoles publiques (Louis-Lumière et La Fémis à Paris, l’École de photo d’Arles) sont accessibles sur concours post-bac+2. Deux écoles consulaires post-bac forment au cinéma d’animation: l’EMCA gérée par la chambre de commerce et d’industrie (CCI) d’Angoulême et Les Gobelins gérée par la CCI de

Communication de la Commission au Conseil et au Parlement européen. Mise en œuvre de la politique européenne de voisinage en 2007, rapport de suivi Maroc, Bruxelles, 3 avril 2008. Centre d’études en macroéconomie et finance internationale (CEMAFI) et Femise Network Analyse des investissements publics porteurs de croissance et les difficultés de leur financement, Étude des cas de cinq pays méditerranéens partenaires de l’Union Européenne : Maroc, Tunisie, Turquie, Égypte, Liban. 2004. PNUD/ Maroc www