La Femme Objet Candide Voltaire

justifié sa lutte par l'amour fraternel, exposant ainsi sa motivation fondamentale (« je ne suis pas faite pour vivre avec ta haine, mais pour être avec ceux que j'aime »), il finit par disqualifier sa nièce sur un critère sexiste : ce n'est pas une femme qui fera la loi. Quand Ismène réapparaît, c'est pour s'entendre accuser par son grand-oncle d'avoir participé à la cérémonie mortuaire ou, du moins, d'en avoir eu connaissance sans dénoncer (ce qui ferait d'elle une complice). Elle exprime son désir

CANDIDE, ou L'OPTIMISME, TRADUIT DE L'ALLEMAND DE M. LE DOCTEUR RALPH, AVEC LES ADDITIONS QU'ON A TROUVÉES DANS LA POCHE DU DOCTEUR, LORSQU'IL MOURUT À MINDEN, L'AN DE GRÂCE 1759 1759 CHAPITRE I. Comment Candide fut élevé dans un beau château, et comment il fut chassé d'icelui. Il y avait en Vestphalie, dans le château de M. le baron de Thunder-ten-tronckh, un jeune garçon à qui la nature avait donné les

1er Objet d’étude : Le récit au XIXe siècle réalisme et naturalisme Séance 1 : « Aux champs », nouvelle réaliste de Maupassant (p.24 à 28) Questions p.28 : 4 : par. d’ouverture, les 4 premiers par. : cadre, décor… la vie quotidienne de deux familles paysannes du XIXe siècle. 5 : Similitude entre les deux familles. 6 : Registre : pathétique(inspirer la pitié, la souffrance) Ex. registre : lyrique, comique, didactique, élégiaque (plainte)… 7 : Marqueurs sociaux : langue, le cheval et la voiture…

conçoit comme injuste. Ainsi, l’auteur critique aussi bien dans Les Boucs (1955) l’exploitation des travailleurs immigrés en France que l’échec des indépendances africaines dans L’Âne (1956). -4- La Civilisation, ma mère !… L’émancipation de la femme vis-­à-­vis des traditions •  Genre : roman •  Édition de référence : La Civilisation, ma mère !…, Paris, Gallimard, coll. « Folio », 1972, 180 p. •  1re édition : 1972 •  Thématiques : famille, mère, éducation, savoir, évolution, questionnement La

la ressource horaire disponible et de répondre à une situation de classe particulière, un public d’élèves exigeants, en les confrontant à un certain nombre de difficultés et en leur donnant les clés pour les résoudre. Séquence 1 : la nouvelle Objet d’étude : le récit ; la nouvelle Perspective d’étude principale : le genre narratif  Perspectives d’étude secondaires : les registres (pathétique, fantastique) ; l’histoire littéraire et culturelle (l’histoire du genre de la nouvelle ; première approche

t'appelles comment ? - Melody - Melody comment ? - Melody Nelson. " Serge Gainsbourg, Histoire de Melody Nelson, 1971 A une passante La rue assourdissante autour de moi hurlait.
 Longue, mince, en grand deuil, douleur majestueuse,
 Une femme passa, d'une main fastueuse
 Soulevant, balançant le feston et l'ourlet ;
 Agile et noble, avec sa jambe de statue.
 Moi, je buvais, crispé comme un extravagant,
 Dans son oeil, ciel livide où germe l'ouragan,
 La douceur qui fascine et le plaisir

Objet d’étude : L’argumentation, Convaincre, Persuader, Délibérer Sujet 2 : Pensez vous que les modes plaisants (humour, caricature, ironie) soient toujours des stratégies efficaces pour dénoncer les abus ? Chaque société est victime d’abus. Ceux ci sont plus ou moins importants, nombreux, et varient selon les époques, mais beaucoup de ces excès et de ces injustices sont intolérables. De nombreux artistes ont choisi de défendre une cause à travers leurs œuvres. Les écrivains engagés

énoncé (en général un verbe) deux syntagmes de natures incompatibles (concret/abstrait) en jouant sur la polysémie du verbe initial ou de l'élément qu'ils ont en commun. Exemple : "Cet homme marchait pur loin des sentiers obliques Vêtu de probité candide et de lin blanc." (Victor Hugo, « Booz endormi », La Légende des siècles, 1859, 1877 et 1883.) 2. Les figures d'insistance a. La répétition et l'anaphore On distingue la répétition simple de l'anaphore qui reprend un même mot à la même place, souvent

pendant la nuit. Premier plan : La femme / Deuxième plan : Le démon / Troisième plan : Le cheval / Arrière plan : noir. Il représente sur la même image la rêveuse et son cauchemar. Les grandes lignes :  On ne sait pas qui le cheval regarde. On dirait que la femme est morte, fragile. Les personnages sont supérieurs. Couleur : blanc sur la femme, noir fond occulte. Le peintre veut nous faire peur et nous donner l’impression qu’on est aussi faible que la femme. Représentation mythologique du cauchemar

ce que l’on veut dire. Registre lyrique: Vise à traduire les émotions et les passions du locuteur. LE SIECLE DES LUMIERES Il appartient au XVIIIe siècle. Les auteurs emblématiques de ce siècle sont: Rousseau, Montesquieu, Diderot et Voltaire. Les connaissances des lumières s’oriente vers la réflexion et le raisonnement. Ils s’opposent à l’esclavage, à la torture et à l‘intolérance religieuse contre les protestants . Ils prônent pour la valeur de l’éducation, la liberté de penser, de