La Fille Fable

| Dans cette fable on passe de l'état démocratique à l'état monarchique puis tyrannique Morale les grenouilles se plaignent tout le temps de leur gouvernement et au final se retrouve avec un tyran. Donc il faut se contenter de ce qu'on a aux risques de voir empirer la situation. CF Le Héron/La fille Présentation Fable III en rapport avec les Membres et l'Estomac. Rapport peuple/gouvernement L.F déplore la versatilité

Fables Jean de La Fontaine par YVES STALLONI Clefs d’analyse Livre premier Action et personnages 1. Dans la fable 1, lequel des deux personnages vous paraît le plus sympathique, et pourquoi ? Si l’on raisonne en termes de sympathie, la cigale entraîne, plus que la fourmi, notre adhésion : elle est gaie, joyeuse, fait preuve d’un réel amour de la vie et affiche une philosophie de nature épicurienne proche de nos modèles actuels. La fourmi, bien que travailleuse, sérieuse et prévoyante (qualités

contraire à l'intention de l'auteur, et qu'au lieu de s'observer sur le défaut dont on les veut guérir ou préserver, ils penchent à aimer le vice avec lequel on tire parti des défauts des autres. Dans la fable précédente, les enfants se moquent du corbeau, mais ils s'affectionnent tous au renard ; dans la fable qui suit, vous croyez leur donner la cigale pour exemple ; et point du tout, c'est la fourmi qu'ils choisiront. On n'aime point à s'humilier: ils prendront toujours le beau rôle ; c'est le choix de

1- Récit vivant et allègre * Le 1er paragraphe, le corps de la fable composé de 29 vers est dédié au récit de Perette. * Temps traditionnels du récit : imparfait, p.s, et présent de narration (v 22). * Etapes s’enchaînant rapidement avec un récit articulé : discours narrativisé (v7, 10,11)/ discours direct (v 20-21). * Thème de l’argent, « prix », « le revendant », « coûtera » : envie de lire toute la fable. * Hétérométrie avec l’alternance octosyllabes/alexandrins : rythme

Stratégie persuasive ( séduire ) 1 . Rousseau prétend denier toute utilité pédagogique au Fable de Lafontaine . A. La construction du texte vise à souligner une vision paradoxale : contredire la doxas (opinion publique) en pédagogie.  - L’organisation du texte en § se justifie au plan intellectuel (10§). On peut distinguer 4 mouvements : §1et2 : la thèse §3 : commentaire de la fable §4-9 : se concentre sur la moralité. §10 : le bilan, corolaire (conclusion) Retrouver

fables insensées, s’énervant quand quelqu’un le coupe pour raconter la fin. Revient ensuite sur scène Mary qui souhaite, elle aussi, raconter une fable. Mais, outragés, les deux couples la réprimandent. À la grande surprise de tous, le capitaine des pompiers souhaite entendre la fable de la bonne. On apprend donc qu’ils sont d’anciens amants, et que la fable est dédiée au pompier. Elle est donc, après avoir chanté avec un guitariste sa chanson, en renversant toutes les chaises, renvoyée hors de la scène

République en 1848. Il a eu de nombreuses maîtresses jusqu'à un âge avancé. Il a eu des enfants dont sa fille Léopoldine qui meurt noyé accidentellement en 1843 (c'est le thème de son poème (ELLE AVAIT PRIS CE PLI)). Il sera enterré au Panthéon comme étant un héros de la démocratie.Victor Hugo dédie ce poème à sa fille Léopoldine. Il veut représenter dans son poème la relation entre un père et sa fille, une relation de type très affectif. Le père est un "cœur": Il pardonne voire le dominé il est accessible

détour par la fable, récit imaginaire mettant souvent en scène des animaux et qui illustre la morale. Dans la dédicace au dauphin Louis, LF présente le genre comme une histoire « mensongère » qui « contient des vérités qui servent de leçons ». Dans le « Pouvoir des fables » (VIII, 4) LF montre à quel point les histoires fascinent les hommes et combien elles sont utiles pour faire passer un message (qu’il soit politique, diplomatique ou autre)   Rem : voir la mise en abyme dans cette fable : 

écrit des vers (comme tout le monde en ce temps-là), se fait de nombreux amis parmi les poètes et les écrivains à la mode. Il mène aussi une joyeuse vie de bohème, plutôt immorale, et, pour l’assagir, son père le marie, à vingt-six ans, à une jeune fille de quatorze ans et demi. Au XVIIe siècle, c’étaient les parents qui arrangeaient les mariages des enfants et on ne demandait pas leur avis aux filles, qui n’avaient qu’à choisir entre le mari…et le couvent ! Elle s’appelle Marie Héricart. Elle est

La Fontaine : Fables, VII-XIéléments de présentation     SOMMAIRE   La fable : La fable avant La Fontaine - La théorie de la fable.   Les animaux dans les fables : Composition du recueil - Les animaux - L'âme des bêtes.   Problèmes de fond : Les morales - Les discours - Les thèmes politiques et lyriques.   Questions de forme : Le récit - Le dialogue - La versification - Les registres. | |     LA FABLE |     Les livres VII à XI constituent le Second recueil des Fables. Un premier