La Fille Fable

mythique de Don Juan serait né d'un fait divers3 rapporté par la Chronique de Séville. Selon la légende, il aurait vécu au XIVe siècle : fils de l'amiral Alonso Jofre Tenorio, Don Juan Tenorio aurait tué le commandeur Ulloa dont il avait séduit la fille, et les moines du couvent où fut enterré le commandeur, outrés de cet acte, l'auraient assassiné et fait disparaître le corps, racontant ensuite qu'il avait été foudroyé par le Ciel et entraîné en enfer comme châtiment de ses fautes et de son refus

haute » sur « Le Loup et les Bergers » ou d’autres fables mettant en scène des loups afin de préparer l’analyse et l’interprétation de la fable. 7. (3h) Lecture analytique 2 : « Les Loups et les Bergers » Comprendre les réflexions du fabuliste sur les rapports entre hommes et animaux. Étudier la structure de la fable et l’art du récit. Réfléchir à la figure du loup à travers le recueil. Commentaire pp. 148-151. Groupement de textes, pp. 241- 244. Rédaction

pour savoir si l’on a affaire ou non avec un conte de fées : « il suffit de se demander si on peut à bon droit l’appeler un cadeau d’amour destiné à un enfant ») facile!! p.40 a) « Le pécheur et le génie » Le conte de fées comparé à la fable. (Cf. un des contes des mille et une nuits, « Le pécheur et le génie »). « Comme le conte garantit une fin heureuse, ce qui est important c’est que l’enfant n’a pas à avoir peur de permettre à son inconscient de prendre le dessus, en accord avec

semblent entretenir une relation de proximité comme le sous entend Madame de Merteuil dans la lettre II quand elle écrit « J’ai besoin de vous », mais ils possèdent également le gout de la manipulation puisqu’ils souhaitent faire de Gercourt « la fable de Paris ». Ils considèrent le monde comme un jeu dont ils seraient les maîtres. Les premières minutes du film mettent l’accent sur ces personnages qui sont entourés, parés et qui visiblement incarnent une puissance certaine. Quant au ton adopté dans

sans fortune âgée de seize ans et demi, Françoise d'Aubigné, petite fille d'Agrippa d'Aubigné et future Madame de Maintenon (qui, selon ses dires, lui apporta « deux grands yeux forts mutins, un très beau corsage, une paire de belles mains, et beaucoup d'"esprit" »). Il ouvre un salon dans le quartier du Marais, qui sera bientôt couru par tous les familiers du Louvre et surtout grâce à son mariage, ce qui fit de lui une nouvelle fable de Paris. Il possédait une propriété de campagne à Fontenay-aux-Roses

en communication, avec les « âmes » des animaux. Ils en éprouvèrent une immense pitié à l'égard des animaux et ils recueillaient chez eux les animaux les plus divers rencontrés au cours de leurs promenades. Un jour, le beau-frère de Léopoldine, la fille d'Hugo, sauva un crapaud que des enfants lapidaient : il le leur enleva et le porta dans un champ, se prétendant « le grand samaritain des crapauds » (...) Sommaire: Introduction I) La révélation d'une "sainte énigme" : la pitié est l'unique

conteuse des temps anciens, le pilier de la sagesse et des traditions bédouines. Les enfants l' éc outent, fascinés, tandis que l' Algérie des années cinquante bascule dans la guerre contre les " roumis ". Trois décennies plus tard, Leïla, sa petite-fille, l' une des premières jeunes filles de la tribu à maîtriser l' écriture, se rebelle contre le destin e recluse d qu' on veut lui imposer. Elle puisera dans ses racines nomades la force de s' opposer à des coutumes d' un autre âge. A travers ces deux

SEQUENCE ILE BONHEUR, LES PLAISIRS, LE DESIR Quelle vision du bonheur les écrivains ont-ils proposé à travers leurs réflexions de la vie ? du 16ème siècle à nos jours. A travers 4 textes, extraits de différents types de littérature : 1 – Une Fable : Le Savelier et Le financier de La Fontaine de 1668 – 17ème siècle 2 – Un conte philosophique : Extrait de Candide de Voltaire de 1759 – 18 ème siècle 3 – Un roman épistolaire : Extrait de Julie ou la nouvelle Héloise - 18 ème siècle 4 – Une pièce

(p : ) de toutes les ( inutile) pièces elle pourrait profiter, Mais d'une seule elle devrait se passer, Le petit cabinet devait rester clos, Si l'ordre était enfreint, sa colère ne serait pas de repos. A la vue de cette liberté dont la jeune fille disposait, (petite entorse à la rime, car ici, on est sur un son "è" et après sur un son "é") Elle invita les voisines et les amies à partager son bonheur,( p .) Elles parcoururent les belles pièces et les divers cabinets, Euphoriques et baignées

(Magnard p116-117) "Mais des soins plus douloureux…dans les bras de la mort" (Magnard p119-120) Activités personnelles: Lecture d'un autre conte philosophique de Voltaire, avec fiche de lecture. Séquence n°3: Argumenter par la fable. (Objet d'étude 4: convaincre, persuader et délibérer: les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue.) (Perspectives: étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire - étude des genres et registres)