La Fin De La Jalousie Proust

(Au bonheur des dames, la bête humaine Germinal) MAUPASSANT (le Horla Boule de suif Bel Ami) EPOQUE PRINCIPES OBJECTIFS FORMES PRIVILEGIEES THEMES ESSENTIELS PROCEDES D’ECRITURE MANIFESTES THEORIES ECRIVAINS OEUVRES LE SYMBOLISME Fin du XIXème siècle 1 880 – 1 900 Mission de suggérer l’existence d’un univers supérieur et invisible dont le monde réel n’est que le reflet. Opposition au réalisme et à l’idéologie de la science et du progrès. Recréer les correspondances qui existent

inconnu, justifié dès la ligne 20 du récit, combine plusieurs de ces fonctions. Titre thématique, il annonce un élément majeur de l’histoire, le tableau que Frenhofer peint dans le plus grand secret. Ce portrait, Frenhofer ne l’exhibe pas avant la fin du chapitre II, mais il le nomme à plusieurs reprises (« Catherine Lescault ») et il l’évoque devant ses amis peintres comme une œuvre parfaite (l. 336). Poussin, intrigué, décide de tout mettre en œuvre pour le découvrir. Ainsi, ce titre désigne un

yeux »)· Utilisation de syntaxe avec les “;” (ligne 17 et 19) : Stendhal traduit une continuité des actions dans une seule et même phrase pour en venir au fait : Julien parle pour séduire.· Utilisation du CC de lieux “sur ses yeux” (ligne 20) : la fin de cet épisode regorge de délicatesse et de charme, d’une esthétique qui place Julien en héraut.2. Entre déclaration d’amour et rédemption (l. 20-23)· Utilisation d’une énumération “à la préméditation [...] sans bornes” allitération en [R] dans l’énumération

réactualisation perpétuelle des mythes qui est souvent révélatrice des valeurs d'une époque. Je ne peux m'empêcher ici de signaler la récupération du mythe de la Belle et la Bête par les productions Walt Disney. De bonne ménagère, dévouée et victime de la jalousie de ses deux sœurs qu'elle est dans la célèbre adaptation cinématographique ( 1946) de Jean Cocteau, la Belle devient, dans le tout récent dessin animé de Disney (1992), une enfant unique, avant tout intellectuelle (elle se passionne pour la lecture

se reporter au chapitre consacré à cette technique dramatique dans La Dramaturgie classique en France de Jacques Scherer (chap. IV, 3). 7-8 Molière introduit naturellement le personnage d’Angélique en faisant appeler la fille par son père à la fin de la scène 2. Mais pour ménager le dialogue entre la jeune fille et Toinette, il faut qu’Argan sorte : c’est là l’utilité de la scène 3. À travers cet exemple, le professeur soulignera l’aspect technique de l’œuvre dramatique et l’importance pour

désir et le bonheur "Ce que j'aime le plus, ce qui m'a fait le plus souffrir." Proust "Je l'ai trop aimé pour ne pas le haïr." Racine "Un seul être vous manque et tout est dépeuplé." Lamartine "Quand on aime quelqu'un on n'aime plus personne. " Proust Mots à maîtriser : eudmonisme / hédonisme, béatitude, euphorie, extase, félicitée, ascétisme, vertu, besoin, concupiscience, convoitise, envie, fantasme, jalousie, ataraxie, éros. I. Complexité du désir Le désir est ambigu car il est pris entre

voile noir de la désillusion reprendra ses droits pour occulter toute lueur d'espoir de bonheur Ciel noir en pleine jeunesse, ciel noir en pleine maturité, ciel noir à l'âge de la vieillesse. Toutefois, on peut lire la dernière page du roman comme la fin de l'éclipse : La petite fille qui s'impose dans la vie de Jeanne, à l'heure où "le soleil baissait vers l'horizon, inondant de clarté les plaines verdoyantes" (p.278) lui communique "une chaleur de vie" MAIS Jeanne est déjà tellement vieillie que ce

schématiser cette progression par un schéma narratif. Les éléments spatio-temporels Le lieu et l'époque de la fiction : il est important de noter les indications d'espace et de lieu qui permettent d'évaluer l'espace et le temps parcourus entre le début et la fin du roman. o Certaines œuvres présentent des lieux très fermés et uniques ; d'autres des lieux très ouverts et diversifiés, tout au long du livre. o De même, certains romans se déroulent en une seule journée, voire en peu d'heures ; d'autres plusieurs

comme par exemple le roman fantastique, le roman d’aventures etc. De même Bakhtine déclare que « dans la grande majorité des cas, les recherches sur le roman reviennent à recenser et à décrire le plus grand nombre possible de ses variétés, mais en fin de compte on n’arrive jamais à une formule de synthèse du roman en tant que genre. » Se pose ainsi le problème de l’unité du genre. Peut-on parler de genre romanesque alors que pour le définir nous avons besoin de faire appel à des sous-divisions? Ainsi

Centrer s/ classe prolétaire Zola : Les Rougon-Macquart La fortune des Rougon-Macquart Le ventre de Paris L’Assommoir Nana Au bonheur des Dames Germinal L’œuvre Le Docteur Pascal 20es 1. Roman de la recherche Proust : A la recherche du temps perdu -> 7 romans ac mm perso & thèmes -> hô se pense s/ son passé & analyse son époque pr raconter le cheminemt de sa csc. -> importance du regard & de la subjectivité ds l’appréciat° des ô & du monde -> tps détruit