La Fin Justifie Les Moyens Camus

  Fiche de lecture La peste de Camus ID FDL : 240 « La peste » de Camus Sommaire 1. Résumé de « La peste » 2. Contexte 3. Les idées 4. Personnages 5. Style Travail Résumé Nous sommes en Algérie, à Oran plus exactement, et nous faisons la connaissance du docteur Rieux et de sa femme. Celle-ci étant malade, il ira la conduire au train pour qu’elle se rende dans un endroit au climat plus propice pour se faire soigner. Mais avant cela, il a quelques visites

conscience humaine interroge : pourquoi ? Camus raconte qu'à un moment ou à unautre de cet enchainement machinal quotidien, laquestion du pourquoi s'élève. Il faut poser la question du pourquoi, il faut réfléchir sur cette apparence d'éternel recommencement, sur cetteapparence d'absurdité qui pourrait bien, si l'on n'yprend pas garde, dessaisir la vie elle-même de toutesignification. La méditation sur la tâche de Sisyphereprend cette interrogation. Albert Camus, dans leMythe de Sisyphe, raconte « A

Argumentaire pour la peine de mort. • C'est un moyen de dissuasion • Mais la prison à vie n'est-elle pas plus barbare. Passer sa vie derrière les barreaux n'est-il pas plus horrible que d'être exécuté ? • Une peine prononcée au nom du peuple • Pas de possibilités de récidive Argumentaire contre la peine de mort [pic]Guillotiner, ce n'était rien d'autre que [pic]prendre un homme et le couper, vivant, [pic]en deux morceaux" (Badinter)           Ce site, peinedemort.com

jusqu’à la fin du XVIIe s. Le rire permet d’évoquer les questions liées au pouvoir, de dénoncer les problèmes de société, ou de faire la satire de certains personnages puissants. Ce qui ne va pas toujours sans heurts avec la censure. Ex : Le Tartuffe, Molière, 1669 (cf cours) « Le rire corrige les mœurs » : fonction morale du théâtre. Lysistrata, Aristophane (Ve s. av.JC), représente la grève du sexe conduite par les femmes grecques afin d’exiger (avec leurs petits moyens de femmes

assumé dans la tradition catholique notamment avec l’interdiction, en 1139, aux catholiques d’exercer un métier dans la banque. La pensée marxiste dénonce elle aussi le danger de l’argent car elle détruit la réalité de l’homme. L’argent n’est plus un moyen d’échange mais devient le but du capitaliste. Marx accuse l’argent de créer une dépendance. Cet ostilité s’inscrit dans les expériences : * La tentative de john law d’introduire des billets papier en France. Cette tentative va installer une ostilité

2. Le schéma argumentatif Formulation de la thèse initiale : première phrase, Chacun comprend combien il est louable pour un prince d’être fidèle à sa parole et d’agir toujours franchement et sans artifice. Amorce d’une réfutation au moyen de l’adverbe de temps de notre temps et le connecteur logique adversatif néanmoins Formulation d’une seconde règle qui présente une alternative : On peut combattre de deux manières : ou avec les lois, ou avec la force Un argument d’autorité :

premiers soviets ouvriers. Camus a lu les Mémoires d’un terroriste de Boris Savinkov (modèle d’Annenkov) et s’est intéressé au personnage de Kaliayev qui a lancé la bombe sur le grand-duc. Il a écrit un article sur ce groupe de terroristes Les Meurtriers délicats (voir p. 191). Ce qui intéresse Camus, c’est que ces terroristes sont partagés entre la nécessité de tuer et le caractère inexcusable du meurtre. Dans le prière d'insérer, qu'il a tenu à signer, Albert Camus indique clairement ses sources

Camus, La Peste Fiche de lecture − Introduction et contexte − Résumé de « La peste » − Analyse des thèmes et axes de lecture − Personnages − Style Introduction « La peste » a été publié en 1947. Donc après « L’étranger » et avant « L’homme révolté ». Après la guerre aussi et certains y ont vu des rapprochements entre l’isolement dans Oran et celui des camps de concentration. Personnellement, j’y vois une différence, mais j’en parlerai également dans « Les idées du livre » Entre bien

Page 1 / 15 « La Peste d'Albert Camus (1947) » : étude d'une œuvre intégrale en 1ère Séquence réalisée par Carlos GUERREIRO pour ses élèves de 1ère du lycée de Bollène. Objet d'étude : « Le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde » Problématique : En quoi le fléau qui s'abat sur la ville d'Oran est-il révélateur du regard que porte le romancier sur l'homme et le monde ? Textes analysés en lecture analytique (les références des pages renvoient à l'édition folio n°42) : ✗

Fiche de lecture : La Peste de Camus Camus (1913-1960) Naissance en Algérie; mort du père en 1914, Camus vit seul avec sa mère (c'est le cas de Rieux ici, et de Meursault dans l'Etranger)- cette « femme qui se taisait toujours », comme la mère de Rieux. Milieu modeste, tout comme Rieux. Il suit des études de philosophie tout en pratiquant passionnément le théâtre; atteint de Tuberculose (cf. la femme de Rieux, malade, part se faire soigner dans une ville de montagne