La Finalité Du Théâtre

DISSERTATION 4 – Théâtre – Benjamin Constant Introduction «Ce que la foule demande presque exclusivement à l’oeuvre dramatique c’est de l’action, ce que les femmes y veulent avant tout c’est de la passion ; ce qu’y cherchent plus spécialement les penseurs c’est ce sont des caractères» nous dit Victor Hugo dans sa préface de Ruys Blas. Le théâtre cherche avant tout à plaire, les auteurs de pièce vont donc tout d’abord chercher à attirer le lecteur ou le spectateur. Pour cela différentes

Le Théâtre Médiéval Introduction Éléments d’histoire : Termes historiques : Théâtre latin => théâtre médiéval Début de l’ère chrétienne : censure du théâtre Chute de l’Empire roman suite à l’évasion des barbares, visigots, francs au Vème siècle. Charlemagne – hégémonie au VIIIème siècle. Les Capétiens – début des croisades et début de la guerre de 100 ans. 1440 env. – imprimerie de Gutenberg 1492 – découverte de l’Amérique Termes esthétiques : 2 volets : Volet

Le théâtre, selon vous, est-il destiné à être lu ou à être vu? Vous direz si la représentation est indispensable pour apprécier et comprendre pleinement une pièce de théâtre. Le théâtre est destiné à la représentation et le texte est accessoire: 1. Le succès de la Commedia dell’arte 2. Les difficultés de la lecture 3. Les signes non verbaux, langage de la scène B. La lecture peut, cependant, s'avérer indispensable: 1. Les romantiques ont renoncé à représenter les innovations

la valorisation de soi et  l’expérience collective    Témoignage de Philippe Osmalin, Chargé de mission sur les pratiques éducatives par le théâtre chez Aide  et Action.            L’école Gérard Philipe à Villiers‐le‐Bel, a lancé un projet sur  la  citoyenneté  et  notamment  un  projet  de  spectacle  (avec  scènes de théâtre et chants en chœur) sur la convention des  droits de l’enfant, auprès des CM1‐CM2.     Pour  mener  à  bien  ce  projet,  Philippe  Osmalin  intervient 

comique du théatre et plus particulièrement de leur(s) rôle(s). Le sujet de cette dissertation nous invite en effet à nour demander si ces aspects n'ont uniquement pour but que de faire rire. Dans un premier temps, il sera interessant de se pencher sur leur rôle premier, divertir. Ensuite, l'on pourra aborder l'idée qu'il puisse aussi servir à faire réfléchir et avoir une importance dans le changement des moeurs. Pour finir, on se concentrera sur son impact dans une société. Le théâtre, du grec théatron

Accompagnateurs  de  projets:  Nathalie  Ghellynck,  Jean-­‐Marc  Vanoevelen,  Sophie  Chantrenne,  Edwige  Godart.     °  B3  (pour  les  étudiants  qui  comptent  s'inscrire  en  master  finalité  Design  d'objet)  +M1  (finalité  DO)     Workshop  "concours  Dzeta"  dans  le  cadre  du  partenariat  avec  le  bureau  d'architecture  et  de  design  Dzeta  à   Tunis.     Prix  :  Trois  stages  de

Différent : Qui n’est pas semblable ni identique, qui n’est pas le même Le Théâtre nous semble-t-il comme Ionesco : « Une chose totalement différente de la littérature » ? Intro : Ionesco est un écrivain et dramaturge français surtout connu pour son œuvre théâtrale Ionesco est un de ces rares auteurs à avoir été reconnu de son vivant comme un « classique ». Il a ainsi connu une renommée internationale fulgurante, Dramaturge, essayiste, romancier, conférencier qui se fait remarquer par son

les polémiques. Mais le débat majeur est celui qui oppose historicistes et antihistoricistes. Hegel, dans son texte, dépasse cette opposition primaire : dans une démonstration où la rhétorique est sans faille, Hegel tente de nous expliquer que la finalité de l’Histoire est métaphysique, donc que l’homme ne peut comprendre les mécanismes de l’Histoire. Cette démonstration peut se diviser en trois parties. Dans un premier temps, l’auteur part d’un constat évident pour en tirer une conclusion d’ordre

ensemble des œuvres écrites auxquelles on reconnaît une finalité esthétique, cela comprend la poésie, le roman, les essais ainsi que le théâtre. Cependant, Eugène Ionesco, un dramaturge et écrivain qui est le représentant du théâtre de l'absurde, écrit en 1966 Notes et contre-notes dans lequel il affirme «Je ne fais pas de la littérature. Je fais une chose tout à fait différente ; je fais du théâtre». Nous pouvons ainsi nous demander si le théâtre est vraiment « une chose tout à fait différente » de

l’adaptation et la singularité des textes. Perspective d’étude complémentaire : Etude des genres et des registres. Situation de la séquence. Finalités : Lire une œuvre intégrale. Séance 1 Pré requis : L’élève rédigera la fiche de lecture jointe3 avant le début de l’étude. Dominantes Objectifs Durée : 1 heure Entreprendre l’entrée dans une pièce de théâtre. Définition d’une approche de la création, de l’imitation et de l’adaptation. S’interroger sur l’illusion théâtrale. Support : Présentation des