La Focalisation Bac Français

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

  BAC BLANC DE FRANÇAIS 1ère Objet d'étude​ : le personnage de roman. Textes du corpus : ▪ ▪ ▪ ▪ Texte A - Honoré de Balzac, le chef-d'œuvre inconnu, 1832. Texte B - Victor Hugo, l'Homme qui rit, 1869. Texte C - Émile Zola, I Assommoir, 1877. Texte D - Marcel Proust, le Temps Retrouvé, 1927. ________________________________________________________________________  ÉCRITURE   I. Vous répondrez d'abord à la question suivante: Dans quelle mesure ces portraits prennent-ils appui sur le réel, dans

Cours intro C.-F. RamuzJalons· Né en 1878 à Lausanne dans une famille de petits commerçants· C’est le petit-fils d’un paysan du Gros-de-Vaud· Vocation d’écrivain précoce, dès l’âge de 12 ans, il va commencer à écrire des petits écrits. Il passe son bac en 1896 et se pose déjà des question quant au style qu’il veut adopter. On retrouve une lettre dans laquelle il fait part à sa mère de sa vocation d’écrivain. · Il va étudier dans la faculté de Lettre de l’université de Lausanne : Licence ès lettres

pour l'écrit du bac de français Méthode et conseils La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les “objets d’étude” de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle.  La dissertation  porte sur des genres ou des  thèmes relatifs au programme de français de première. Le

éperdue vers le seul horizon libre : « sans se retourner, elle s’en va vite, elle redescend vers la mer, le long des rues silencieuses ». Accumulation de verbes d’action, accélération du rythme. Conclusion Ce passage du roman rapporté selon une focalisation interne, nous permet de voir la grande ville étrangère au travers des yeux de l’héroïne. C’est la cité de la peur. Enserrée dans ses hauts murs, écrasée par le soleil, elle paraît abandonnée des hommes au point de sembler une prison, voire un tombeau

Cours de Français : La Curée d’Émile Zola : Zola est né à Paris en 1840, mais déménage rapidement à Aix où il grandit et devient ami avec Cézanne. Son père meurt en 1847 et laissera une certaine importance dans la vie qu’on retrouvera dans ses romans : c’est le déclassement social. Quand il retourne avec sa mère à Paris il vit dans la misère. Il va développer une forme d’énergie. Il rate son bac et est obligé de travailler chez Hachette comme manutentionnaire. On va là-bas lui donner

justifient et de vérifier si le texte ne contient pas quelque chose de plus que ces premières idées. C'est à la fois un travail d'écoute du texte et de mise en ordre de vos idées. Il vous sera utile lors des épreuves de type bac, mais aussi pendant les cours de français (lectures analytique) et la préparation de l'oral, enfin il vous donne une certaine méthode que vous pourrez réutiliser (avec ajustements) en histoire et en philosophie. Dans l'avenir, sans aller jusqu'à la rédaction, les réflexes

a valeur des temps et des modes  FICHE BAC FRANCAIS  I) les modes verbaux :  Ils traduisent la façon dont le locuteur envisage l'action que le verbe exprime. Nous avons 2 modes personnels:  -L'indicatif: l'action peut etre présente, future ou passée, l'indicatif reste le mode de la réalité.  -Le subjonctif: c'est le mode du possible. Il peut exprimer l'ordre, le souhait dans les propositions indépendantes ou principales: "qu'il revienne demain".  -L'impératif: c'est le mode de l'injonction

............................................... 53 Étude d’ensemble .................................................................................................................................................... 54 Livre du professeur Français 1re © Éditions Belin 2011 Histoire littéraire Petite histoire du roman au XXe siècle ............................................................. 56 Le héros de roman sur le divan .........................................................