La Grasse Matinée Prévert

murs de Paris et de la banlieue parisienne, réalisé par Ernest Pignon-Ernest; le troisième document, qui met en évidence l'indifférence des autres, est une photographie de Olivier Coulange. Le 4ème document est un poème de Jacques Prévert qui s'intitule « La grasse matinée », poème dans lequel est évoquée la souffrance d'un homme sans abri. Le cinquième et dernier document est un tableau dans lequel sont recensés des chiffres concernant l'attitude à l'égard de la société et la perception de l'avenir

les deux des textes que l'ont dois parler car l'un est un poème (J.Prévert « La grasse matinée ») et l'autre un discours (V.Hugo « discours sur la misère »). Les moyens utilisée pour atteindre leur but : Victor Hugo utilise les argument des politiciens contre eux en leur démontrant leur erreur, il démontre pas a pas ce qu'on fait les politiciens en insistant surtout sur ce qu'il n'ont pas fait. Jaque Prévert lui raconte l'histoire d'un homme vivant dans la rue qui ne peut pas manger, il

cette technique dans ses ouvrages pour décrire les différents aspects de ses personnages, en raison de son admiration pour Rembrandt, notamment dans la description du colonel Chabert dans le livre du même nom. Jacques Prévert s'en est servi par ailleurs dans son poème La Grasse matinée. Le Clair obscur en photographie Mais c’est un peu l’essence de la photographie, l’utilisation de la lumière, son contraste qui, dans le cas un clair obscur, donne une place généreuse au côté obscur de la lumière.

poème de Prévert se contentent d’une morale implicite. C’est surtout par leur recours à des genres différents que ces textes cherchent à persuader le lecteur. La Bruyère dans Les Caractères « De l’homme » a recourt au genre du portrait, avec beaucoup de description d’incivilités de Gnathon. Il fait œuvre de moraliste et cherche à corriger l’égoïsme et la goinfrerie en les ridiculisant. Hugo dans Choses vues utilise le récit, comme s’il écrivait dans un journal intime. Prévert dans « La Grasse Matinée

Lectures analytiques : 1) Rimbaud, « Le Buffet », Cahier de Douai, 1870. 2) Jacques Prévert, « La Grasse matinée », Paroles, 1946. 3) Francis Ponge, « Le pain », Le parti pris des choses, 1942. • Lectures cursives et documents complémentaires - Rimbaud, « Ma Bohême », Poésies, 1869-1872. - Baudelaire,  « Les Fenêtres » Petits poèmes en prose, 1869. - Prévert, extrait de «Tentative de description d’un dîner de têtes à Paris », Paroles, 1946. ➢ Commentaire

LECTURE CURSIVE : Paroles de Prévert 1) Jacques Prévert (Jacques André Marie Prévert) est un poète, scénariste, dialoguiste et artiste français né le 4 février 1900 à Neuilly-sur-Seine (dans le département des Hauts-de-Seine) et mort le 11 avril 1977 à Omonville-la-Petite (dans le département de la manche).Durant son enfance, il fréquente souvent les théâtres et cinémas grâce à son père André Prévert, critique dramatique et cinématographique

de style comme l’assonance ou l’allitération et des vers d’un certain nombre de syllabes, le poète crée un rythme, et peut aussi amener du suspense pour mieux dévoiler les faits importants au service de sa thèse. Comme par exemple dans La Grasse Matinée de Prévert avec les répétitions d’« un, deux, trois » et de « café-crème » créant justement ce rythme ; ou encore Le dormeur du Val de Rimbaud où il pose un décor chaleureux : « c’est un trou de verdure où chante une rivière » pour mieux surprendre

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ÁREA DE LITERATURAS FRANCESA E FRANCÓFONAS DES MOTS, DES FIGURES, DES PERSONNAGES: UNE ÉTUDE DE QUELQUES ASPECTS DE PAROLES DE JACQUES PRÉVERT RICARDO A. SOLER Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS como requisito final para obtenção do grau de Mestre em Letras, área de Literaturas Francesa e Francófonas. ORIENTADOR: PROF. DR. ROBERT PONGE PORTO ALEGRE

Parcours d’une œuvre intégrale : Paroles de Jacques Prévert (édition folio). → Objectif : lire et écrire la poésie, à partir d’une œuvre intégrale. ____________________________________________________________ ____________ Séance n°1 : découverte de l’oeuvre - Objectif : analyser et commenter le paratexte. - Notions : horizon d’attente, paratexte, première et quatrième de couverture, dénotation/connotation, champs lexicaux. - Activités élèves : lecture d’image et interprétation ;

d'une cause qui s'ancre dans un contexte historique précis, il invite à la réflexion ou à l'action. C'est le cas de Victor Hugo dans Châtiments qui critique Napoléon « le Nain » ou bien encore de Jaques Prévert avec La grasse matinée où l'auteur dénonce la faim. Le poème en vers libres et blancs de Prévert frappe par la cruauté des images, par les refrains lancinants, les répétitions : le lecteur est rapidement empathique. Le rythme haché accentue la violence de la dénonciation. La poésie engagée est