La Géante Baudelaire Explication

— Mon Dieu ! Je croyais que tu étais au courant. — Va au fait, je t’en supplie. Klaudia était désarçonnée. Elle savait qu’elle était allée trop loin pour se rétracter. Ses yeux s’affolèrent, cherchèrent un support ; je les traquai, exigeai des explications. Je la saisis par les épaules et la secouai avec hargne. J’eus conscience que je lui faisais mal, mais je ne lâchai pas prise. — Éclaire ma lanterne, pour l’amour du ciel. Elle raconta, sur un ton qui paraissait émaner d’une douve : — Le conseil

III Cours sur le roman 1. rappel : type de discours, point de vue narratif et voix narrative (fiche) 2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?") 3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !") 4. explications de texte sur des passages-clés 5. exposés d'élèves sur un sujet type bac portant sur le roman seul 6. DST deux questions bac sur le livre IV Cours sur le film 1. présenter vie et production de Louis Malle : (exposé d'élèves)

nouveau, la révélation dans un livre ou un article de journal d’une information, la meilleure compréhension que nous avons d’un phénomène, la maîtrise d’une nouvelle règle grammaticale ou d’une tournure pertinente, la formulation plus juste d’une explication, plus précise d’un sentiment, plus nuancée d’une émotion constituent autant d’expériences quotidiennes dont nous n’avons pas toujours conscience. Ce que les enseignants devraient faire, c’est construire une progression réfléchie de cet infini apprentissage

Mallarmé (soit l’absence ordinaire, l’absence par destruction et l’absence par irréalité), c'est approfondir le quoi? et c'est amplement suffisant pour une analyse. Exemple d’application Soit le thème du regard dans le poème « Les fenêtres » de Baudelaire, on peut produire le plan suivant : 1. Qui: Qui regarde? Le narrateur. Caractéristiques du narrateur ? Le narrateur vit un malaise qu’il combat en regardant dans les fenêtres, etc. Liens et différences avec l'auteur ? 2. Quoi: Que regarde-t-on

désillusions, on se retrouve une fois de plus partagé entre espoir et désespoir, on est vaincu par l’Ennui. On note, en effet, la « dysharmonie » de l’être, laquelle est clairement manifestée dans le poème de Baudelaire au titre symbolique « Heautontimorouménos » (Les Fleurs du mal), un Baudelaire écartelé entre le Spleen et l’Idéal. C’est dans cet air de désillusions, que s’élève le cri d’un Mallarmé : « La chair est triste, hélas !/ Et j’ai lu tous les livres », le même qui prône la « disparité élocutoire

également associé à l'académie des Médicis[46],[47]. Léonard écrit plus tard, dans la marge d'un journal : « Les Médicis m’ont fait et les Médicis m’ont détruit » ; mais le sens de ce commentaire reste discuté[11]. Bien que l'on cite ensemble les trois « géants » de la haute Renaissance, Léonard de Vinci, Michel-Ange et Raphaël ne sont pas de la même génération. Léonard a 23 ans quand nait Michel-Ange et 31 ans à la naissance de Raphaël. Raphaël mourra en 1520, une année après de Vinci et Michel-Ange vivra

27 Jean Cocteau, « Rien ne m’effraye plus que la fausse accalmie », Plain chant 28 Robert Desnos, « Un jour qu’il faisait nuit », Coups et biens 29 Paul Éluard, « Le miroir d’un moment », Capitale de la douleur 30 Charles Baudelaire, « La Beauté », Les Fleurs du mal (Approfondissement et soutien) Séquence 1 : Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 : La critique sociale du XVIIe au XVIIIe siècle Séquence 3 : Le Colonel Chabert : les hommes

pleuré avec la première fille que j'ai séduite, si elle ne s'était mise à rire. Quand j'ai commencé à jouer mon rôle de Brutus moderne, je marchais dans mes habits neufs de la grande confrérie du vice, comme un enfant de dix ans dans l'armure d'un géant de la fable. Je croyais que la corruption était un stigmate, et que les monstres seuls la portaient au front. J'avais commencé à dire tout haut que mes vingt années de vertu étaient un masque étouffant – ô Philippe ! (Musset, Lorenzaccio III, 3)

4 Les éléments qui constituent le tableau ne respectent pas les proportions : si l’on dispose mentalement la femme debout, elle occupe les 4/5 de la hauteur du tableau, ce qui, du fait de la taille importante de la toile, en fait une sorte de géante, ou une divinité. Les plantes sont également très grandes, preuve d’une végétation exubérante et épaisse. La tête du félin qui fixe droit devant lui est aussi imposante que le torse de la femme, ses yeux ronds, cerclés de jaune, attirent l’attention

............................ 113 Quand ils « se lâchent » ............................................... Le revers de la médaille : pression et dépression ............ Une première explication : tyrannie de l’idéal et porosité du moi ........................................................ Une seconde explication : complexité et/ou détresse ...... L’albatros : un type spécifique de bonheur ? .................. 115 116 119 120 122 Chapitre 12 – Sœur Emmanuelle ............................ 125