La Jeunesse Hitlerienne En 1935

homosexuels, vagabonds…) voire leur élimination physique (1ers gazages effectués sur les malade mentaux, 70.000 victimes) mais aussi des races dites « inférieures » : juifs, tziganes, slaves… Cela passe par une exclusion sociale (lois de Nuremberg 1935 interdisant la mixité des couples, mais aussi interdiction d’exercer un ensemble de professions, renvoi des écoles, perte de la citoyenneté all….) puis progressivement physique, processus amorcé avec la nuit de cristal (11.1938) avec agression de

(1937-1938) -> procès truqués, déportations au Goulag stakhanovisme au détriment des ouvriers (rythmes de travail démentiels) 3- Les esprits sont contrôlés propagande culte de la personnalité embrigadement de la pop, nota de la jeunesse II- Le régime nazi A- Dès 1933, Hitler contrôle la pop en mettant en place une dictature 1- L'accession d'Hitler au pouvoir grave crise morale et pol . All humiliée par le "diktat" . remise en cause dès le départ de la Rép de Weimar

singulier enchevêtrement de pouvoirs concurrents aux légitimités comparables. C’est le principe de la « polycratie » (Martin Broszat). Or, entre ces groupes rivaux, Hitler tranche rarement, et décide peu. Fort peu bureaucratique, ayant hérité de sa jeunesse bohème à Vienne un manque total de goût pour le labeur suivi, travaillant de façon très irrégulière (sauf dans la conduite des opérations militaires), le Führer apparaît comme un « dictateur faible » ou encore un « dictateur paresseux » selon Martin

Californie dans une hutte pour vivre un mode de vie en tout point identique à celui qui allait surgir au sein de la société américaine soixante ans plus tard13. Un autre Allemand, Maximillian Sikinger, s'installa à Santa Monica Mountains à partir de 1935 pour inspirer les Américains à devenir des « nature boys » (des « garçons de la nature ») et fut très actif au sein du mouvement hippie des années 196013. Les précurseurs directs dans les années 1950 sont les beatniks, dont les figures emblématiques

comme symbole de la grandeur italienne : Rome est repensée par Mussolini dans les années 20, il aménage la grande « rue de l’Empire » où se déroulaient les parades militaires du régime. L’encadrement des masses passe aussi par les organisations de jeunesse qui sont pratiquement obligatoires. Les Komsomols d’URSS fondés en 1918 sont passés de 250 000 adhérents en 1921 à 8 millions en 1939. Les organisation satellites du parti national fasciste avaient environ 20 millions d’adhérents en 1939, ce qui

police politique du régime. Les opposants sont soit exécutés, soit envoyés dans des camps de concentration. Le régime encadre entièrement la vie des personnes, de l'administration aux loisirs, et les jeunes sont formés par les Jeunesses Hitlériennes, qui les formatent dès le plus jeune âge dans le but d’adhérer au système. Dans le même but, une importante propagande est mise en place, ainsi qu'un culte de la personnalité autour du Führer . Le régime se militarise

Ce document témoigne aussi de l’embrigadement de la société : elle passe par l’adoption de gestes et de signes communs – le salut nazi, la croix gammée – et par l’encadrement de la jeunesse – ici, des jeunes filles que l’on peut supposer appartenir à la Bund Deutscher Mädel, branche féminine des Jeunesses hitlériennes. On peut aussi attirer l’attention des élèves sur une autre forme d’encadrement de la société, que permet le recours à la violence. En effet, au premier plan de la photographie se tiennent

Combattre en faveur de la natalité car la force d'une nation se mesure par le nombre d'habitants (1920 : loi contre l'avortement). 2. Améliorer la santé des futurs et géniteurs et génitrices. 3. Insister sur l'hygiène car elle permet d'avoir une jeunesse forte et vigoureuse. Résumé : On va essayer de légitimer l'éducation physique en montrant qu'elle peut augmenter 1, 2 et 3. TISSIE dans l'éducation physique et la race (1919) montre comment l'éducation physique peut servir à régénérer la race

Il ajoute des documents en annexe : des cartes, des chiffres, des télégrammes. -Mon enfance en Allemagne nazie, de Ilse Koehn (1981) - littérature jeunesse : née en Allemagne en 1935, l'auteur raconte son enfance et son adolescence dans un pays où s'installe le nazisme. -Quand Hitler s'empara du lapin rose , de Judith Kerr (1985) - littérature jeunesse : l'histoire d'une petite fille juive dont la famille a fui l'Allemagne nazie. -Si c'est un homme, de Primo Levi (1947) : première oeuvre de cet écrivain

Accession au pouvoir absolu 3.1 Destruction de la démocratie (1933-1934) 3.2 Absence de concurrence 3.3 Culte du Führer 3.4 Système nazi : interprétations et débats 3.5 Les Allemands et Hitler 3.6 Politique économique et sociale 4 Diplomatie hitlérienne 4.1 Opposition au traité de Versailles 4.2 Complaisances à l’étranger 4.3 Alliances 4.4 Anschluss 4.5 Crise des Sudètes et accords de Munich 4.6 Pacte germano-soviétique et agression de la Pologne 4.7 Durant la guerre 4.8 Visite à Paris