La Lecture Est Elle Dangereuse

La Fontaine laisse le lecteur tirer sa propre leçon du récit, un exercice dure pour un enfant n’ayant pas le don de la réflexion. C’est une bonne démarche pédagogique très enrichissante mais d’autant plus dangereuse qu’elle laisse les jeunes esprits livrés à eux même. C’est une technique dangereuse car les enfants ont plutôt tendance à se donner le beau rôle et à admirer ceux qui triomphent. ------------------------------------------------- On peut ajouter à cela des phrases qui ont pour but de

manière efficace) . Utilise pour cela des arguments bien choisis. Pour enrichir vos idées sur ce sujet, consultez l’article: INTERNET ET LES JEUNES SUJET 5 La lecture joue un rôle primordial dans notre vie quotidienne. Rédigez un texte argumentatif où vous essayez de convaincre vos camarades de l’intérêt de la lecture. Vous pouvez vous inspirer de cet article . Sujet 6 Certaines personnes pensent que le voyage est un moyen de découverte et d’évasion. Partagez-vous cette

Lecture persJe vais vous présenter le livre que j’ai choisi, Il s'appelle ‘Le Livre sans nom’, il est rédigé par un auteur anonyme anglophone La saga comporte 8 ouvrages qu’il fait publier sur Internet grâce à une plateforme d'auto-édition en 2006 avec pour premier tome ‘Le Livre sans nom’ qui est un roman policier fantastique qui fait 468 pages et qui se décompose en 65 chapitres. Puis les éditions Sonatine ont acheté les droits français de l’ouvrage, pour une publication en 2010. C’est une histoire

non. En effet, il estime pouvoir juger la valeur morale d’un livre et d’en interdire la lecture. (p.67) On retrouve dans l’extrait précédent une figure de substitution, une périphrase. Le curé utilise l’expression Cette expression désigne des livres jugés immoraux par l’Église. De plus, le curé prétend être en position de décider pour les habitants de St-Joachin s’il est bon ou non de s’adonner à la lecture de certains livres. On fait allusion ici aux index des livres interdits publiés depuis

du 4e chapitre du roman et est de nature narratif et descriptif.->Première apparition de Julien -> attente du lecteur de 3 chap. avant de voir le protagoniste. Est dans son milieu d’origine -> crée contraste entre Julien et environnement.*lecture* En quoi ce portrait tout en contrastes anticipe la suite du roman?1er mouvement : L.1 à 10 -> Recherche de Julien par le père et portrait du milieu familial.2e mouvement : L. 10 à 21 -> apparition et distance qui sépare Julien de sa famille

La mort sociale d’une libertine Choderlos de Laclos (1741 – 1803), écrivain romancier du XVIIe siècle. Auteur du roman Les Liaisons dangereuses. Présentation du texte : * La scène se déroule au théâtre. -> Théâtre = lieu sociale ou toute la haute société s’y rend Mme de Merteuil se fait humilier aux yeux de tous. * Elle est au centre des regards, de l’attention comme un comédien : -> « cruelle scène » (l.2) ; « rumeur » (l.10) ; « fut applaudi » (l.14) * elle semble

de dictateur. Cet événement bouleverse le récit, et donne au lecteur envie de poursuivre la lecture. L'auteur de cette œuvre, met bien en place l'argumentation, en effet, il utilise des animaux pour attaquer le système soviétique, ce qui lui permet d'exprimer ses idées, sans choquer l'opinion public. On retrouve un enseignement moral dans ce récit, George Orwell nous montre que les utopies sont dangereuses et tournent au malheur de ceux dont elles prétendent assurer le bonheur. La ferme des animaux

du XVIIe au XIXe siècles, qui mettent en scène trois personnages féminins. Par ordre chronologique nous avons Mademoiselle de Chartres dans La Princesse de Clèves de Madame de LA FAYETTE, suivit de la Marquise de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Pierre Choderlos de Laclos puis Emma Bovary dans Madame Bovary de Gustave Flaubert. Quel image du personnage féminin dans la société de son époque nous livre ces 3 textes? Dans ses trois trois textes nous pouvons remarquer que le point commun

Lecture analytique n° 1 : La princesse de Clèves- Mme de La Fayette (1678)- p50-51 Investigations périphériques :  17ème siècle, classique  Le théâtre, tragédie  Texte moralisateur (fable, …)  Texte publié de façon anonyme  Roman historique/analyse psychologique  Résumé En trois nous en tant que M une œuvre en 10 ans que Investigations étude linéaire :  Première partie : ligne 1 à 3, arrivée à la cour  Hyperbole  « il parut » « donna »  passé simple  « alors »

personnage énigmatique Préserve le mystère : homme énigmatique et ambigu (oppositions / oxymores : "finesse dangereuse", "probité sans chaleur", ...). Procédés de dramatisation : apparences trompeuses, cache la vérité => contraire au réalisme. Pour la conclusion  Tension entre le réalisme et la construction d’un type / dramatisation du portrait. Ouvrir sur un autre texte étudié en lecture analytique.