La Lecture Est Un Outil De Liberté

Thème 1 Introductif - Clés de lectures d’un monde complexe Ressources: nombreux atlas récents consacrés à l’organisation de l’espace mondial, à deux cartothèques en ligne très riches : celle de Sciences-Po : http://cartographie.sciences-po.fr/ celle de la documentation française : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/cartes Du Côté Des Cartes Site de Sciences-Po Projet mondial contre projet mondial : le point focal européen sciences-po.fr/cartographie/cartotheque/cartotheques/ Interventions des

des sociabilités numériques, il convient d’amener les élèves à réfléchir : comprendre comment elles contribuent au lien social ou non ? Des enquêtes s'interrogent sur cette question - une analyse un peu rapide (ouverture vers le monde et autrui - liberté des relations sociales, une société purement individualiste).Y-a-t-il intensification des liens : « cela dépend du type de liens - sur les liens forts (pas au programme) cela a peu d'effets - sur les liens faibles cela contribue à de nouvelles relations

(GROUPEMENT DE TEXTES) Objet d’étude : le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours. ET DECADENCE Problématique : Que suscite chacun de ces personnages de roman chez le lecteur ? A quoi reconnaît-on en eux un héros ou un antihéros ? Lectures analytiques : 1- Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678 2- BALZAC, Le Père Goriot, 1835 En quoi ce passage illustre-t-il les contradictions du personnage de Rastignac ? lignes 1-22 : En quoi ce monologue est-il révélateur du caractère du

Lycée Moderne Port-Bouët. Conseil d’enseignement de français Terminale Français Nom et prénoms de l’élève : Année scolaire 2010-2011 M. N’dri Ange Maxime SOMMAIRE Lecture Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7

Stagiaire : Armand ROSENFELD Rapport semestriel d’activité n° 3 Novembre 2012 Outil d’aide au contrôle des statuts d’une SAS dans le cadre de la mission d’audit légal Observations …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Observations …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………

reconnaissance du droit des usagers, la loi dresse une liste générale de ces droits et libertés garantis à toute personne prise en charge par des établissement et services sociaux et médicaux – sociaux ( art. 7 de la loi, art. L du CASF*). Le premier de ces droits est : «  le respect de sa dignité, de son intégrité, de sa vie privée, de son intimité et de sa sécurité ». Pour répondre à cette question je me suis inspirée de la lecture de la loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale.

rapport 2oct - versionCom - CopieRAPPORT RECHERCHE-ACTION COLLABORATIVE LES ECRITS PROFESSIONNELS DES TRAVAILLEURS SOCIAUX De l’analyse des dispositifs de formation à la réflexion sur le cadre institutionnel de l’écriture professionnelle Septembre 2014 Ce travail est l’œuvre collective de Anne OLIVIER Cabinet TESSITURES Paulette BENSADON DGCS Jacques RIFFAULT Institut régional de travail social Ile-de-France Montrouge- Neuilly/Marne Colette THOMMERET DRJSCS Ile-de-France

ESSAI POUR UNE NOUVELLE CLASSIFICATION DES REGIMES POLITIQUES L’acte de classer est sans doute aussi ancien que celui de penser. Cela parce que la classification est un outil intellectuel commode, une manifestation de l’intelligence. Elle permet non seulement de décrire, mais aussi de comprendre. Par sa généralité elle permet de simplifier et de niveler les aspérités du monde réel. En tant que « préjugé », elle dispense de l’analyse et réduit le temps séparant la réflexion de l'action. Elle autorise

L’esprit des lumières, Tzvetan Todorov FICHE DE LECTURE : L’esprit des lumières, Tzvetan Todorov 1) Le projet Les idées des Lumières ne sont pas complètement innovantes mais issues des époques passées et constituent donc un héritage. Elles sont principalement basées sur trois concepts liés : L’autonomie : désigne le fait décider par soi même pour soi même et s’émanciper d’une tutelle extérieure (religieuse,..). En effet, l’autonomie désigne l’autonomie de la connaissance et doit donc

d'explication de texte L'explication française est une épreuve de lecture, terme qu'il faut entendre dans toutes ses acceptions. C'est d'abord une épreuve de lecture à haute voix ; c'est aussi une épreuve d'analyse du fonctionnement d'un texte. Dans l'un et l'autre cas il s'agit de révéler le texte, de mettre à jour le sens dont il est porteur, de construire son interprétation. Le candidat doit apprendre à fractionner la lecture du texte, à adapter sa diction au genre, au ton, au registre de chaque