La Lecture Permet De Se Divertir

élitiste s’adresse plutôt à des lecteurs privilégiés, le roman populaire, au contraire, naît de la démocratisation de la lecture qui permet l’émergence d’un nouveau lectorat grâce au développement de l’alphabétisation. L’arrivée de ces nouveaux lecteurs engendre la naissance d’une nouvelle forme de publication. La presse répond, en effet, aux attentes du public car elle permet une large diffusion et une publication bon marché. En cela, L’Ile mystérieuse est bien un roman populaire. En effet, ce roman

l'amour médecin, à noter que les comédies désignent pour l'écrivain ,toutes les pièces de théâtre aussi bien comique que tragique. Cet argument paraît évident dans la mesure où l'écrivain en fait une pratique sociale et collectif (contrairement à la lecture) .Chaque représentation étant un événement qui mobilise alors les sens « les yeux par la variété des gestes , les oreilles par les plaisants et sentencieux discours qui y sont mêlés et l'entendement parce que la comédie estant le mirouer de nostre

amène alors le lecteur à s'interroger si elle est conforme à ses attentes ? La réponse à cette question se fera en étudiant d'abord l’aspect plaisant d’une oeuvre ; cependant, comme on ne lit pas des contes seulement pour se divertir car il faut savoir apprendre d’une lecture, l’édification d’une œuvre sera nécessaire abordée ensuite afin de terminer par le constat suivant : un livre qui ne nous apprend rien n’est d’aucune utilité, l’œuvre doit apporter un raisonnement plus large sur notre monde afin

l’histoire (point de vue externe, narrateur omniscient). Il y a des interventions de l’auteur, au fil du texte, qui oriente le point de vue sur les courtisans. On s’aperçoit donc que dans cette fable, à travers un récit qui vise à divertir, La Fontaine se permet une critique des courtisans. A travers ceux-ci, la critique du roi. Nous sommes bien dans la logique de plaire et instruire. Ici « instruire » étant plutôt « critiquer ». En quoi la critique est elle habilement masquée ? OU En quoi ce

Roi ") pour calmer les athéniens lassés de leur tyran. A son époque, cette forme d’argumentation à morale implicite permet à son auteur d’éviter la censure, chose courante au le XVIIème siècle. Cette fable se distingue par une évocation réaliste et fantaisiste de la nature. La portée symbolique en fait un apologue. Genre : argumentatif, apologue Mouvement : humanisme Lecture du texte Annonce des axes Commentaire de la fable I- Un récit pittoresque et comique A- Un récit, une narration

susciter de l'intérêt chez lui, pour que la lecture lui procure du plaisir, il est donc intéressant de se demander si il doit pour cela nécessairement réussir. On pourrait penser que pour divertir un personnage doit obligatoirement réussir, cependant ce n'est pas parce qu'il ne réussit pas qu'un personnage ne peut pas être captivant.  De toute évidence, il est plaisant de suivre l'histoire d'un personnage qui réussit tout ce qu'il entreprend, cela permet à celui qui la suit de vivre par procuration

une fable pour calmer les athéniens lassés de leur tyran.  A son époque, cette forme d’argumentation à morale implicite permet à son auteur d’éviter la censure, chose courante au le XVIIème siècle. Cette fable se distingue par une évocation réaliste et fantaisiste de la nature. La portée symbolique en fait un apologue.
 
 Genre : argumentatif, apologue
 Mouvement : humanisme LECTURE DU TEXTE. I- Un récit pittoresque et comique 
 
 A- Un récit, une narration
 * Personnages : grenouilles misent en scène

SUJET : La fonction du roman est-elle de représenter le monde tel qu’il est ? Dans un roman de Bradbury, Fahrenheit 451, la lecture a été interdite et tous les livres sont brûlés par les pompiers représentants de l’autorité en ce domaine. Par cette histoire, Bradbury cherche à nous faire comprendre l’importance des livres dans notre société. Mais pourquoi le roman est-il si important ? Quelle est sa fonction ? Est-elle de représenter le monde tel qu’il est ? Pour répondre à ces questions, nous

l’autre. En effet, l’œuvre littéraire est une composition : l’auteur a choisi un genre, une forme, des idées, des thèmes, des procédés, des mots qu’il a combinés dans le but de produire des effets sur le lecteur : le faire réfléchir, l’émouvoir, le divertir, par exemple. Analyser une œuvre littéraire, c’est identifier ces effets et comprendre les procédés qui les suscitent. C’est décomposer un système, le démonter pour voir comment il fonctionne.Pour cela, il faut étudier les composantes du texte

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL 1er FICHE DE LECTURE TRAVAIL DE RECHERCHE PRÉSENTÉ À L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL COMME EXIGENCE DU COURS POL 1001-10 À XXXXXXXXX Par XXXXXXX 6 FÉVRIER 2012 Par XXXXXXXXX Référence : Critchley, Simon. « Introduction ». Chap in. DE L’HUMOUR, traduit de l’anglais par Nicolas Pinet. p. 9-29. Coll. Le Collège, Paris, Édition Kimé, 2004. But : L’auteur s’interroge sur les causes qui provoquent le rire et l’humour. Il se questionne sur ce savoir