La Lecture

d’écriture bien représentée sous l’Ancien Régime. Cette période voit-elle véritablement l’apogée du « roman à clefs » ? Si c’est le cas, quelle définition donner à ce terme et quels textes classer dans le genre qu’il désignerait ? Comme pratique de lecture d’autre part, la question des clefs est souvent évoquée comme mode de réception courant sous l’Ancien Régime. Pour autant, jusqu’à une date récente, une telle approche n’a guère attiré l’attention des chercheurs. Certes, la critique a souvent remarqué

Charles Bovary, qui fascinée par ses lectures de jeunesses, se laisse aller à l’adultère et mène une vie dépensière. Cet extrait traite des lectures d’Emma lorsqu’elle était encore pensionnaire au couvent Comment les lectures d’Emma sont-elles présentées ? Nous traiterons en premier de la description des lectures d’Emma et de l’importance de ses lectures dans sa vie, puis de Nous verrons dans un premier temps comment est montré l’importance de ces lectures dans la vie d’Emma à travers leur description

 ?  ­ Dans quelle mesure la littérature offre­t­elle un point de vue privilégié sur le monde pour  mieux le comprendre ?    Pour répondre à la première question, nous nous penchons sur les différents types de  lectures que nous pouvons trouver dans ce monde. Tout d’abord, il y a la lecture qui offre une  échappatoire, une évasion intéréssante au monde qui nous entoure.   Une évasion qui nous permet de nous enrichir, et d’approfondir notre connaissance et nous  apporter un important degré de liberté

STATUT DE LA LECTURE ET DU LECTEUR DANS LA CULTURE CONTEMPORAINE Les nouveaux protocoles JOSÉ DOMINGUES DE ALMEIDA Université de Porto jalmeida@letras.up.pt Résumé L’approche de la contemporanéité littéraire s’est souvent effectuée du côté du texte et/ou de l’instance auctorale, mais elle laisse entrevoir d’importantes mutations opérées également du côté du lecteur qu’un essai-roman tel que Comme un roman de Daniel Pennac est venu éclairer en 1992, et que d’autres apports critiques viendront

Mme Brimont Fiche de lecture : Moment indispensable dans l’élaboration d’un thème de recherche. Va permettre de créer un document secondaire qui vous est personnel. Va permettre de se référer, lors du passage à l’écriture, à des arguments et raisonnements de manière précise et argumentée. Concerne différents types de documents étudiés. Résume un ensemble d’informations portant sur un thème étudié. Objectifs : La fiche de lecture est un outil d’exploitation de l’information qui permet

consacrée à l’œuvre de Jean Giono le 29 janvier 2004. Projet de lecture: En quoi les procédés (narratifs, stylistiques...) de cette fiction romanesque publiée à la sortie de la guerre permettent-ils de rendre compte d'une vision du monde et de l'homme? Programme des séances Programme des travaux donnés aux élèves en préparation. Lecture cursive du roman Recherches biographiques 1ère séance - Contrôle de lecture, suivi d'une évaluation des difficultés. - Giono (rapide présentation):

constituer un capital de lecture II- Mise en œuvre pédagogique des séquences de littérature : elle s’organise autour d’une œuvre très courte (un poème, une nouvelle) ou beaucoup plus ample (un roman, une pièce de théâtre) sur un temps raisonnable < 15 jours. 4 instruments à disposition 1- la lecture à haute voix du maître • pour faciliter la compréhension (passages • objectif premier : complexes) compréhension assurée du • pour souligner des passages clés texte La lecture des œuvres • réflexion

immatériel qu’est la littérature ? Avant de parler de littérature, peut être faut-il d’abord se poser la question de la lecture ? A quoi peut-elle bien servir ? La lecture est quelque chose qui construit, le lecteur n’est pas seulement une page blanche où le texte s’imprime, il glisse sa fantaisie entre les lignes et l’entremêle à celle de l’auteur. Que la lecture et en particulier la lecture littéraire puisse contribuer à la construction de soi est une expérience largement partagée et cela n’est pas propre

Là encore, on apprend au lecteur à lire en critique, aucun plaisir. Sainte-Beuve : « Les critique n’est qu’un homme qui sait lire et qui apprend à lire aux autres ». Il apprend à lire en critique, or la critique n’est pas un plaisir. « La lecture se compose de trois personnages : l’auteur, le lecteur ; et le critique est le médiateur ». But du livre de Faguet: apprendre à lire pour jouir. * Lire lentement. Premier principe de l’art de lire : lire lentement. Il faut toujours s’assurer

1 Lire en fête 2007 à la bibliothèque de Piton Saint-Leu Le 19, 20, 21 octobre 2007 aura lieu la 19ème édition de le Lire en Fête. Cette manifestation est organisée par le ministère de la culture et de la communication. Les livres et la lecture seront pendant trois jour à l’honneur dans toutes les villes, lieux de promotion littéraire et en particulier les bibliothèques et les médiathèques. La Bibliothèque Municipale participe chaque année à cet événement. Elle a choisi à cette occasion de