La Leçon Finale Candide

tête|supérieur|auteur|aîné|major|brut|primordial|essentiel|initial|un|fondamental|pionnier|cacique|antérieur} {exemplaire|échantillon|irréprochable|copie|représentant|idéal|patron|exemplaire|sévère|imitation|modèle|archétype|frappe|exemple|illustratif|leçon|parfait|édifiant|moral|édition|haut|réplique|gabarit|canon|type|individu|épreuve|spécimen|bon|prototype} {commandé|conditionner|diriger|dicter|appeler|demander|régner|exiger|administrer|décréter|imposer|obliger|régler|assujettir|mettre en demeure|régenter|être

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente François-Marie Arouet dit VOLTAIRE (France) (1694-1778) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Zadig’’, ‘’Candide’’ et ‘’Le crocheteur borgne’’). Bonne lecture ! Né à Paris le 21 novembre 1694, chétif et presque mourant, il était le troisième enfant d’un bourgeois parisien, François-Marie Arouet, et de Marie-Marguerite d'Aumart, qui appartenait à une famille noble

“grands” → Image de colosse de Panturle· “Il a gagné: c’est finit” = Il a gagné si bien que c’est fini → PSC Circ. de Conséquence.· Vêtements de Panturle en accord avec la nature → tissus avec des stries et des champs avec des silos.· Comparaison finale: image de la verticalité, de l'ancrage dans la terre. Conclusion: Panturle entretient ainsi un lien fusionnel avec la nature. La synesthésie des sens donne à cette

l’art de la rhétorique et on joue sur divers registres. C Délibérer Délibérer, c’est débattre de deux opinions différentes pour aboutir à une prise de décision. Ainsi dans un jury, chacun donne son avis et défend sa position jusqu’à la décision finale. Le dialogue est le lieu privilégié de la délibération, et le théâtre en donne de nombreux exemples. On parle de monologue délibératif lorsque, dans une tragédie, le héros, face à un dilemme, se demande que faire et expose les arguments en faveur

Exemple de plan : 1. Toute réécriture commence par une imitation sinon une copie d’une autre œuvre a. La copie ou l’imitation sont incontournables. i. Parce que l’imagination se nourrit des œuvres du passé (exemple la leçon des Anciens au 17ème siècle) ii. Parce que l’invention pure est un leurre dans la mesure où l’artiste est inscrit dans une culture et une époque qui lui donne ses thèmes et ses sujets hérités du temps.( exemple les innombrables vierge

.] J'ai veillé à donner au récit un squelette qui fonctionne comme un mécanisme bien enchaîné, et la chair et le sang de libres associations d'imagination lyrique.» On peut rapprocher ce court roman des contes de Voltaire, en particulier de ‘’Candide’’, du fait de la naïveté du narrateur et surtout de la «stratégie du détour», inaugurée alors par Calvino, qui contraignait le lecteur à quitter, sans le nier, le niveau de lecture littéral au profit d'une approche symbolique. Le livre comporte

parler.  Les figures de rhétorique : Elles sont synonymes de figures de style.  schéma narratif : Il sructure un texte en 5 étapes différentes :  - situation initiale  - élément perturbateur  -péripéties  -élément de résolution  -situation finale  Les paroles rapportées  1) Le discours direct :  Il reproduit les popos qui ont été tenus tels qu'ils ont été prononcés. On conserve donc les marques de l'énonciation originelle comme la personne, le temps, le lieu, la forme des phrases

groupes syntaxiques de plus en plus longs (concaténation des compléments d'agent et du groupe adjectival pour exprimer la cause) : « toujours agités par l'ambition, par la crainte, par l'avarice, incapables des plaisirs purs et simples ». La pointe finale résonne comme une sonnerie de charge. L'opposition entre le superflu et les plaisirs « purs et simples » amène le lecteur à comprendre que Fénelon fait allusion à la fin du règne de Louis XIV, aux plaisirs enchantés de la vie parisienne, aux passions

..................................................................18 15)DETAILS DES ETAPES :.............................................................................................................................18 G/ MODIFICATIONS / RECETTE FINALE .............................................................................................20 1)DEFINITION :........................................................................................................................................

les auteurs du classicisme utilisent la ¸ , texte ou tableau dont le rôle est d’ ¹ tout en soulignant les Ƹ de la condition humaine et les ƹ de la vie sociale. L’argumentation ƺ est un moyen efficace de ƻ le destinataire car la critique ou la leçon est dispensée de façon Ƽ . Elle rejoint donc l’idéal littéraire et artistique du ƽ , qui est l’art de plaire. 38 CNED SECONDE – FRANÇAIS SÉQUENCE 2 Chapitre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Activité n°1 – Histoire