La Liberte Selon Hume

du je pense et donc à la preuve que nous existons. Toutefois notre conscience est parfois limitée comme par exemple par notre perception. Il nous est impossible de tous regarder et d’avoir une vision objective de toute chose. Nous nous définissons selon nos critères. On se demande alors qui sommes-nous réellement ? Suis-je ce que je crois être ? Qui peut me le confirmer ? Y a-t-il une vérité universelle qui servirait de base à ce résonnement ? Pour répondre à cela nous aborderons d’abord la conscience

Crousaz: - Cartésien. - La beauté est quelque chose de relatif au sujet, à son jugement -> subjectif.  La beauté n’est pas absolue mais exprime le rapport des objets que nous appelons « beau » avec nos idées ou nos sentiments. Hume (1757) : - Empiriste ; logique expérimentale via les 5 sens. - La beauté n’est pas une qualité inhérente aux choses elles mêmes, elle existe seulement dans l’esprit de qui la contemple et chaque esprit perçoit une beauté différente. SUBJECTIVITE

On peut aussi définir ce qu'est la liberté car les avis divergent sur la question de l'habitude et de la liberté. La liberté est la faculté d'agir selon sa volonté sans être entravé par le pouvoir d'autrui. On peut alors se demander si l'habitude est un frein à notre liberté? « Nous façonnons d’abord nos habitudes, puis nos habitudes nous façonnent » - Dryden « La pire tyrannie est celle de l’habitude". » - Syrus I - L'habitude est un frein à la liberté Les différences culturelles passent

____________________________________________________________ _______________ Michel Foucault (1926-1984) Dico : Philosophe français. Son analyse des institutions répressives (l’asile, la prison) est étayée par une conception nouvelle de l’histoire, marquée selon lui par des « coupures épistémologiques », et une critique radicale des sciences humaines (les Mots et les Choses 1966). Il a voulu faire une histoire de la sexualité → représentation de la sexualité à partir ... Son premier livre date de 1976 la Volonté

de sa capacité de penser 3. le passage chez l'enfant au stade de la pensée (contemporain de l'usage linguistique de la première personne du singulier) introduit un changement décisif dans son développement. Ce qui est premier selon l'ordre des valeurs, est second selon l'ordre chronologique. A) La possession du Je est un privilège humain. Kant montre ici que posséder le Je dans sa représentation est un pouvoir. Le pronom personnel Je a ici la forme d'un substantif, et qui plus est, d'un nom

mais comment l'atteindre ? C'est croire aussi qu'elle nous est essentielle ; mais pourquoi l'est-elle ? Car, on peut aussi bien mettre en cause la possibilité d'atteindre le vrai et l'idée même de vérité que sa valeur. Dérobée au fond d'un puits, selon Démocrite, pourquoi vouloir pour elle y tomber ? I VERITE ET OPINIONS. A) Le pouvoir des mots : l'enseignement rhétorique des Sophistes La philosophie s'est définie, dune manière durable, en Grèce au v et iv siècles av J.C, dans une opposition à

La liberté est un sentiment immédiat : être libre signifie pouvoir faire ce que je veux. Je suis libre, je me sens libre lorsque rien ne s’oppose à la réalisation de mes désirs. J’aime la liberté car elle est l'égale de mon développement de personnalité. Etre libre, ce serait, dans un premier temps qui correspond à mon sentiment immédiat, ne pouvoir suivre que ma volonté. Nous pouvons dès lors reformuler notre problème:Qu'est ce qui fait de nous un homme libre ? C’est ce problème que nous nous proposons

la mesure. On retient donc une forte envie des intellectuels de cette époque de remettre le monde dans un droit chemin de mesure et de valeurs morales grâce à des moralistes tels que La Fontaine et ses Fables ou Racine avec notamment Phèdre qui est selon lui ≪ L’oeuvre la plus morale qu'il ait écrit ≫. A ce mouvement classique succède ≪ Les Lumières ≫ qui prônait une plus grande égalité entre les hommes et une meilleure instruction de ceux-ci. Le mot « lumière » vient du latin « luminaria » qui signifie

l'influence que doivent exercer les Lumières en Europe dans les vingt premières lignes. Ensuite, entre les lignes 23 et 50, il insiste sur le rôle de la famille du prince dans la véhiculation des idéaux des Lumières, qui reste toutefois inachevée selon lui. Enfin, après avoir retranscrit un témoignage de Voltaire, il finit sa correspondance en soulignant les limites à cette diffusion dans les dix dernières lignes du texte. En quoi cette correspondance illustre le désir de faire triompher les idéaux

nécessité d’accomplir une action par respect pour la loi », que Kant identifie selon la présence de condition ou le caractère inconditionnel du devoir (catégorique). 8. 9. -         Les origines de la notion de devoir : Chez les stoïciens, le devoir est l’action qui convient, qui est appropriée, qui est conforme à la nature. Il faut distinguer les devoirs des actions droites, ces dernières étant des actions faites selon la vertu. Pour Thomas d’Aquin, le devoir moral se définit comme conformité