La Liberté Exige T Elle Une éducation

respecter la personne de chaque élève, il est attentif au projet de chacun ; il respecte et fait respecter la liberté d'opinion ; il est attentif à développer une attitude d'objectivité ; il connaît et fait respecter les principes de la laïcité, notamment la neutralité ; il veille à la confidentialité de certaines informations concernant les élèves et leurs familles. Il exerce sa liberté et sa responsabilité pédagogiques dans le cadre des obligations réglementaires et des textes officiels ; il connaît

 SECONDE B Lundi 23 Février 2015 Arnaud PERRONNETTE David MONTHIEUX EDUCATION CIVIQUE JURIDIQUE ET SOCIALE La liberté d’expression est-elle en danger ? Année scolaire 2014/2015 SOMMAIRE INTRODUCTION

respecter la personne de chaque élève, il est attentif au projet de chacun ; il respecte et fait respecter la liberté d'opinion ; il est attentif à développer une attitude d'objectivité ; il connaît et fait respecter les principes de la laïcité, notamment la neutralité ; il veille à la confidentialité de certaines informations concernant les élèves et leurs familles. Il exerce sa liberté et sa responsabilité pédagogiques dans le cadre des obligations réglementaires et des textes officiels ; il connaît

moralité, pour assurer son éducation et permettre son développement, dans le respect dû à sa personne. Les parents associent l'enfant aux décisions qui le concernent, selon son âge et son degré de maturité. L'autorité parentale est un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalité l'intérêt de l'enfant. Elle appartient aux parents jusqu'à la majorité ou l'émancipation de l'enfant pour le protéger en matière de sécurité, santé et moralité, pour assurer son éducation et permettre son développement

d’importation. Rappelons que le très fort taux de croissance chinois s’explique par une consommation éduite, un fort taux d’investissement et un solde extérieur important. 13-Libérer le travail Tout le monde sait que la réglementation abusive de la liberté de travailler et d'entreprendre représente un frein essentiel à la croissance . Avec les charges, le fatras de codes et de jurisprudence pénalise notamment les PME qui n’osent plus recruter même lorsque leurs carnets de commandes sont remplis. Les

richesse, ou de compétence, détient ou contrôle le pouvoir politique. Aujourd'hui on parle de démocratie représentative: c'est le peuple qui gouverne par le truchement de représentants, élus. Les autres principes et fondement de la démocratie : La liberté des individus La règle de la majorité L’existence d’une constitution La séparation des pouvoirs (législatif, exécutifs, judiciaire) La consultation régulière du peuple (élections, referendums) La pluralité des partis politiques L’indépendance

« encrassement » de notre âme, une trop grande richesse risque de nous montrer la faiblesse de notre être. En effet, selon Sartre, l’homme est infiniment libre puisqu’il possède cette « fissure » ontologique qui lui permet d’être un pour-soi, une liberté. Tout est possible chez l’homme puisqu’il n’est jamais fini. Mais selon Sartre, à la fois cette fissure nous offre une ouverture ; grâce à cette distance, cette conscience sur les choses (« Nous sommes obligé d’être intelligent » ; mais elle est aussi

les hommes y ont consenti (contrat légal), mais il est illégitime. Non respect de la dignité humaine, du droit naturel. L’homme est mal entré dans l’Histoire, s’est dénaturé (mauvais contrat). Rousseau s’efforcera dans « Contrat Social » d’allier liberté/respect des lois. Il lie à la question de culture, celle de politique (facteur aggravant les inégalités mais s’avérant indispensable pour y pallier)=> reconduite vers un état social plus juste [cf démocratie]. Seule mesure permettant de sauver la

nous était pas donnée toute cette gamme d'affinités intermédiaires entre «la sympathie» et la passion ou l'amour conjugal ?» (3). «Aujourd'hui, je garde un ou deux très bons amis à qui je peux vraiment me confier, sans peur ni timidité, avec une liberté formidable», confie Bruno, 50 ans. Mystérieuse alchimie qui laisse voir les êtres dans leur vérité. En amitié, on est soi-même, sans comptes à rendre à personne ni faux-semblants. On fait confiance. Comme le dit Jean-Marc Bastière, «parce qu'elle

Méthode 12 REFERENTIEL DE COMPETENCES 14 4. Attitude de l’enseignant 14 5. Culture générale 14 6. Définir des exigences pour tous les élèves et s’adapter à leur diversité 14 7. Développer toutes les potentialités des élèves 15 8. Education vs instruction 15 9. Ethique professionnelle 16 10. Evaluer les apprentissages 16 11. Exigence de la fonction enseignante 17 12. Famille et école / quartier et école / collectivités locales 17 13. Fonctionnaire 17 14. Instruire