La Ligne générale

DIRECTION GÉNÉRALE DES FINANCES PUBLIQUES @internet-DGFiP N° 3517-S RÉGIME SIMPLIFIÉ CA 12 (1) CA 12 E (2) N° 11417 Formulaire obligatoire en vertu des dispositions des articles 242 sexies et 242 septies A de l’annexe II au CGI * 13 Taxe  sur  la  valeur  ajouTÉe  eT  Taxes  assimilÉes dÉclaraTion relaTive À l’exercice ou À la PÉriode du ........................................................................ au...............................................................

jeune mendiant des rues (ligne 6), insistant sur la connotation conventionnellement négative de l’animal (misère et saleté) - de même, la longue chevelure (ligne 8) ne fait qu’augmenter l’ampleur de la saleté, alors que dans un tout autre contexte elle pourrait suggérer la sensualité - des détails autant réalistes que fortement évocateurs viennent renforcer l’horreur : avec leur pompe (ligne 2), la quintessence de

l’ouest, où les Allemands tiennent l'Argonne et peuvent contrôler la ligne de chemin de fer avec leur artillerie ; la voie ferrée de Bar-le-Duc est coupé à Saint-Mihiel. Faire tomber Verdun, ce serait pour FALKENHAYN (un général allemand) porter le coup le plus dur au moral des Français . A partir de 1915, les forts de Verdun sont désarmés. En effet, après la chute des forts belges de Liège, Namur et Anvers en 1914, l'état-major général français a décrété qu'aucun fort ne pouvait résister à l'artillerie

Identification ONCF : 1.1 Aperçu général : Les chemins de fer au Maroc ont fait leur apparition sous le Protectorat français à partir de 1911. Trois compagnies concessionnaires françaises se partageaient, à l’époque, l’exploitation du chemin de fer marocain : * la Compagnie des Chemins de Fer Marocains (CFM) sur le réseau de Marrakech à Oujda, * La Compagnie Tanger-Fès (TF) concernant la ligne du même nom, * la Compagnie du Maroc Oriental (CMO) pour la ligne Oujda-Bouarfa. Après la

son influence » ligne 8 « la pression des poignées de main » ligne 8 ; « l'allure des coups de chapeau » ligne 8 ; « stupeur et d'admiration » ligne 9 … ) montre l'ascension sociale de Du Roy et sa réussite dans le journal . Réussite qu'il doit en priorité a sa femme Madeleine qui s'arrange pour que Du Roy se face bien voire par ses amis de la haute société ( « A tout moment , il trouvait dans son salon , en rentrant chez lui , un sénateur , un député , un magistrat , un général » lignes 11 a 12

 partie   de   ce   commentaire   de   texte   (ligne   1   à   14)   sera   consacrée   à   l’analyse   de   la   réaction   du   peuple   de   la   Pingouinie.   La   deuxième   partie   (ligne   15   à   27)   rendra   compte   de   la   machination   montée   contre   Pyrot.   Enfin   la   derniere   partie   (ligne   28   à   44)   évoquera   le   chatiment

femme blessée se traduit-il ? Dans un premier mouvement qui s’étend de la ligne 1 à 12 nous allons voir comment l’héroïne arrive à contenir sa dignité ; puis de la ligne 13 à 27, nous analyserons dans un second temps l’explosion de la vengeance, puis dans une troisième partie qui commence à la ligne 28 jusqu’à la fin du texte ligne 36, nous observerons le discours généralisateur d’une femme trahie. Dès la première ligne de la lettre, le ton est donné, c’est une lettre de rupture. Elle commence

LA n°1 : La Princesse de Clèves Intro  Faire une entrée en matière générale : titre, date, auteur, contexte, mouvement et/ou éléments biographiques. Présenter et situer l’extrait sans l’œuvre. Madame de la Fayette, élevée dans un milieu intellectuel, a fréquenté la cour de Louis XIV et elle compose son roman sous le règne d’Henri II en 1978. La Princesse de Clèves remporte un grand succès, mais Mme de la Fayette refuse de reconnaître qu’elle en est l’auteur car à cette époque, le roman est mal considéré

Christian PUREN www.christianpuren.com Cours en ligne « Méthodologie de la recherche en didactique des langues-cultures » : www.christianpuren.com/cours-méthodologie-de-la-recherche-en-dlc/ Chapitre 4, « Élaborer sa problématique de recherche » : www.christianpuren.com/coursméthodologie-de-la-recherche-en-dlc/chapitre-4-élaborer-sa-problématique-de-recherche/ Première publication en ligne : janvier 2013 CHAPITRE 4 ÉLABORER SA PROBLÉMATIQUE DE RECHERCHE SOMMAIRE Présentation.......

des la première phrase qu’il expose comme une vérité générale : « aucun homme n’a reçu de la nature le droit de commander aux autres » comme si elle était incontestable. - Il définit trois sortes d’autorité : L’autorité paternelle : la seule justifiée, selon lui, car elle a été donnée par la nature, mais encore, il en définit ses limites, car des que l’enfant est adulte il est capable de s’instruire et se gouverner tout seul  ligne 5  1 L’autorité par la force et la violence qui selon