La Littérature Doit Elle être Engagée

de l’individu, deux domaines interdépendants. Nous verrons aussi que la volonté des auteurs n’est pas absente dans cet enjeu. Puisqu’il choisit parmi la multitude de genres qu’offre la littérature - roman policier, d’aventure, initiatique, historique, témoignage, nouvelle, conte, recueil de poèmes, littérature moderne ou bien classique - le lecteur de notre temps va bien évidemment rechercher avant tout du plaisir. La lecture est un loisir ; le lecteur, lorsqu’il plonge dans son livre fait une

l’élève ,étudiant ou apprenant, de mieux se prémunir contre la phobie, les inquiétudes et obstacles mais aussi de combattre l’idée selon laquelle « C’est Dieu seul qui donne la dissertation » Une citation ne peut en aucun cas et sous aucun prétexte être utilisée en lieu et place d’un argument. En d’autres termes, la citation ne saurait se substituée à l’argument et vis-versa. Le rôle de la citation est d’appuyer, de justifier, d’étayer et d’apprécier d’un argument ou d’une idée encore appelée thèse

mythes antiques surgissent dans le théâtre du XXè siècle : les relations entre le théâtre, la liberté et l’imagination / le pouvoir de la littérature engagée. La problématique fait de la dissertation une étude structurée et démonstrative : étant donné un problème posé initialement, l’exposé construit, étayé par des arguments et illustré par des exemples, doit apporter des éléments de résolution. 1/ Comment formuler la problématique au vu de l’énoncé ? a) la problématique est déjà présente dans

en détourner le lecteur Texte B : genre autobiographique mais Victor Hugo écrivain engagé, ici fait part de son indignation : registre polémique et pathétique Texte C : Jacques Prévert poésie engagée, met en évidence comment la misère, la faim peut conduire au crime Domaines d’application : la littérature en général, nécessite donc de recourir à des exemples variés Problématique : rôle de l’écrivain engagé et la force dénonciatrice des œuvres littéraires (injustices, inégalités,…) S’interroger

étroitement dans les affaires de leur époque. Ainsi il n’est pas rare de rencontrer des écrivains qui mettent leur agilité intellectuelle au service de nombreux débats politiques et sociaux. On dit de ces écrivains qu’ils appartiennent à la « littérature engagée ». Il est légitime de se demander si les différentes formes de plaidoyers ou de réquisitoires, compte tenu de leurs différences, sont réellement efficaces pour convaincre ou persuader le lecteur. Si l’on prend l’exemple de deux formes d’écritures

l’opération après qu’il se soit vu refuser le portefeuille de l’instruction publique. Il dénonce alors les ambitions de celui qu’il appelle Napoléon de Petit. Il essaie d’organiser la résistance lors du coup d’état de décembre 1851 mais en vain. Il doit fuir et vivra en exil de 1851 à 1870. Le lendemain de la proclamation de la III éme République, il est de retour à Paris. Lorsqu’il mourra en 1885, il aura droit aux funérailles nationales: Il aura été l’idole de la gauche républicaine et l’écrivain

livraison de 5000 canons et 30000 mitrailleuses, etc.  La Première Guerre mondiale a fait naître le sentiment de la mort des civilisations et la conscience de la barbarie humaine  Il va sans dire que la Grande Guerre a beaucoup influencé les arts : littérature, mu-sique, peinture, etc.  Difficile reconstruction sociale et économique de la France, qui a perdu plus de 1 300 000 hommes pendant la Grande Guerre, et dont les infrastructures sont fortement endommagées La Grande Guerre est suivie d’une nouvelle

l’utilité ? Sur la conscience aiguë des artistes ? Dans un second moment, nous ferons l’analyse critique de cette exigence, en repérant ses dévoiements, les conséquences auxquelles elle porte fatalement. Enfin, nous aurons à rappeler –car tel nous semble être l’enjeu du problème- l’autonomie de l’artiste, sa nécessaire indépendance –non par rapport à toutes les exigences sociales, mais par rapport à celles qui voudraient en faire un simple « serviteur » du Progrès… Dans un premier temps, et pour prendre

Goncourt. Des réalistes, il y en a toujours eu. Dans la première partie du XIXème siècle, on retrouve l’empreinte de certains auteurs comme Restif de la Bretonne, Stendhal, Balzac, Henri Monnier, Paul Kock. En même temps, on retrouve une esthétique engagée par des peintres tels que Daumier, Millet et surtout Courbet. Les glaneuses, Millet. 1857 (image d'illustration) The Knitting Lesson, Millet. 1860 (image d'illustration) The stone Breakers, Courbet. 1849-50 (image d'illustration) C’est

roman ; tragédie / comédie ; sonnet / ode / balade ; poésie ludique / poésie engagée / poésie lyrique... ). Chaque paragraphe permet de vérifier à la fois votre connaissance du cours et votre capacité de réflexion personnelle. Il faut comparer les textes. Il est nécessaire d'illustrer votre réflexion par des citations courtes extraits des documents : chaque document doit avoir été cité une fois. Chaque exemple relevé doit être entièrement rédigé au sein d'une phrase qui s'intègre dans le cours de la