La Littérature Défend T Elle Des Idées

Les « idées » se décomposent en deux temps : l'argument et l'exemple. L'argument est une idée qui développe un point de vue, une preuve qui justifie une opinion. Il est à mettre en relation avec l'idée générale de la partie que vous avancez, appelée la thèse. L'exemple sert à valider votre argument, à le prouver. Il ne doit pas se suffire à lui-même, pensez toujours à développer votre exemple. Trop souvent, les élèves estiment que c'est du « blabla » ou du remplissage, or un argument bien expliqué

du XVI siècle, a écrit dans son livre « L’Esprit des lois » : « Aujourd'hui nous recevons trois éducations différentes ou contraires : celle de nos pères, celle de nos maîtres, celle du monde. Ce qu'on nous dit dans la dernière renverse toutes les idées des premières. » Nous allons tenter de répondre à cette question tout en tenant compte du fait que l’éducation d’aujourd’hui diffère fortement de celle du XVI siècle. Selon Montaigne, nous recevons trois éducations : celle de nos pères, celle

Dissertation Sujet : Vous vous demanderez en quoi l’apologue est une forme argumentative efficace. Note obtenue pour ce devoir : 12 Introduction L’apologue est un genre qui appartient à la littérature d’idées. Le mot apologue est un synonyme de fable, il désigne un récit. Ecrit en vers ou en prose, il est composé d’une moralité qui peut être implicite et d’une partir narrative. Sa particularité vient du fait qu’il ne livre pas directement son message, mais instruit grâce à la fiction

texte autobiographique Les Mots qui traite des onze premières années de sa vie, ainsi qu'une vaste étude sur Gustave Flaubert, L'Idiot de la famille (1971-1972). Intransigeant et fidèle à lui-même et à ses idées, il a toujours rejeté les honneurs ; il a notamment refusé le prix Nobel de littérature (une exception notable toutefois : il accepta le titre de docteur honoris causa de l'université de Jérusalem en 1976). 1. Résumé du livre Il s’agit d’une conférence que Jean-Paul Sartre a donnée afin d’y

L’ARTISTE DOIT IL S’ENGAGER ? Fin XIXe début de la figure de l’intellectuel engagé. L’écrivain prétend influencer l’opinion ou les cercles de pouvoir. Le « j’accuse » de Zola donne le coup d’envoi à un siècle de littérature engagé. A travers la personne de Dreyfus , Zola défend les valeurs universelles de la justice et de la vérité, dans un engagement profondément humaniste. Aujourd’hui l’engagement des intellectuels à changé, ils mettent leur talent plus au service de causes politiques ou

Sommaire I. Introduction II. Le Contexte A) L’Origine de la Renaissance B) La Réforme de Religion C) Une Culture Européenne, les Découvertes III. Les Idées de l’Humanisme A) Une Révolution Culturelle B) L’Economie C) Valeurs et Idéaux IV. L’art au XVI° siècle A) La Littérature B) L’ Architecture C) Les Sculptures D) La Peinture V. Conclusion VI. Annexe (dates) I. Introduction Le XVe et le XVIe siècle est une période de

Fontenelle). - Critique sociale et politique : Montesquieu plaide pour une monarchie modérée et la séparation des pouvoirs. - Critique religieuse et anticléricale : Diderot s'oppose au caractère divin de la monarchie. Dans les années 1760, Voltaire défend les victimes de l'intolérance religieuse : les protestants Calas et Sirven, et le jeune chevalier de la Barre. LA FOI DANS LE PROGRÈS Cette observation critique est liée à la foi dans la perfectibilité intellectuelle et morale de l'humanité :

le citoyen y est protégé par la loi contre tout arbitraire, parce que le roi respecte la loi qu'il n'a pas élaborée lui-même, prérogative qui appartient aux représentants élus de la nation. Le despotisme éclairé est une doctrine politique issue des idées des philosophes des Lumières: Le pouvoir y est excercé par des monarques de droit divin dont les decicions sont guidées par la raison et qui se présentent comme les premiers serviteurs de l'état. Les principaux despotes éclairés ont ainsi entretenu

du sujet. 2. La recherche des idées et des exemples. 3. L’établissement de la problématique. 4. L’établissement du plan. 5. La rédaction.  Conclusion Introduction 1. L’analyse du sujet: a. Principes Il s'agit d'éviter le hors-sujet, en respectant la règle suivante : « traiter le sujet, tout le sujet, rien que le sujet ». b. Une grille pour bien analyser un sujet de dissertation : les 4 D - Définir - Délimiter. - Déduire. - Détecter. 2. La recherche des idées et des exemples: C’est un travail

Sommaire : • Introduction • Problématique I. Quelques exemples d’héroïnes dans la littérature & l’évolution de leurs caractéristiques 1. Le XVIIème siècle : Naissance de l’héroïne précieuse 2. Le XVIIIème siècle : Un siècle de libertinage 3. Le XIXème siècle : Naissance de l’héroïne romantique et du roman gothique 4. Le XXème siècle : Diversification des héroïnes  II. Le rapport de la femme à la littérature 1. Le rôle de l’héroïne 2. La place de la femme dans la société • Conclusion