La Littérature Défend T Elle Des Idées

sensations en abolissant les règles strictes de la littérature classique. Il propose de jouer sur les contrastes, sur l'opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. On retrouve le romantisme dans les romans, la poésie, ainsi que le théâtre. A sa tête, il y a Victor Hugo, puis viennent Théophile Gautier, Gérard de Nerval, Alexandre Dumas, Alfred de Vigny, Alphonse de Lamartine et Jacques Michelet. -Le romantisme a continué d’influencer la littérature française ( beurk ) durant tout le XIXème

Lorsque l'on écrit pour exprimer ses idées à un public large sur un problème, une situation importante ou grave, la censure est là pour établir certaines limites. Auparavant, la censure se montrait très restrictive à la fois sur le contenu (le sujet traité) mais aussi sur la forme (le registre de l'œuvre littéraire). Mais nous pouvons nous demander si de nos jours la liberté d'expression ne porte pas plus sur le sujet dont on parle, que sur le registre et la manière dont l'auteur a choisi de s'exprimer

c'est qu'un argument, reportez-vous aux modules précédents]. En SES, on utilise pour cela, entre autres, les éléments trouvés dans le dossier documentaire. * Une transition entre les parties mettant en évidence le lien logique entre les deux idées soutenues dans les parties. * Une introduction solidement charpentée (donc forcément d'une certaine longueur...), comprenant une "accroche" (c'est-à -dire une entrée en matière qui permettra ensuite de poser le sujet), la présentation de la question

FICHE III - La genèse de Phèdre 1- Mythologie L’Antiquité constitue un substrat culturel ordinaire dans les arts et la littérature du XVIIème siècle. Les personnes cultivées de cette époque entretiennent un rapport de proximité avec la mythologie gréco-romaine. Ils voient dans les personnages mythologiques une portée symbolique qui peut référer à des situations ou des personnes contemporaines. Ainsi, pour le divertissement royal du Carnaval de 1670 au château de Saint-Germain, Louis XIV

fin du XVII° et durant tout le XVIII° siècle, le mouvement de littérature dominant a été celui des Lumières. Le siècle des Lumières nous apparaît comme un mouvement intellectuel et une période marquée par des événements décisifs pour toute l’histoire littéraire française et européenne. On pourra donc se demander quelle influence le contexte socio-culturel et politique a eu dans le mouvement des Lumières, et quelles valeurs il défend. Nous montrerons tout d’abord comment le contexte de l’époque a

une compilat° de ses prédécesseurs. De + cette œuvre est moraliste. Si pour l'historien il est impossible d'être objectif, il se doit par contre d'être neutre. Bien que l'hist commence à être valorisée, elle reste dans le domaine d'un genre de littérature qui se doit distrayant . Les Romains attendent de l'hist une valorisat° de Rome et ses citoyens. Les Romains sont convaincus d'une décadence cad qu'ils pensent que le passé était mieux, plus digne d'intérêt que le présent ; cela peut d'expliquer

appartement tapissé de liège et hermétiquement clos. Il échappe ainsi du même coup aux tentations d'un monde futile trop aimé et aux graminées tant redoutées Les troisième et quatrième décennies du XX siècle ont étè fastes pour la culture et la litterature roumaines.Ce second âge de la littérapture- apès celui de la fin du XIX siècle, l`époque des “grands classiques” –coincide avec la constitution de l`Etat national unitaire roumain.Pour la premiere fois dans leur histoire les Roumains vivent ensemble

avant tout un mouvement révolutionnaire. Le surréalisme est né des activités Dada de la Première Guerre mondiale dont le noyau était à Paris. À partir des années 20, le mouvement se propagea dans le monde entier, affectant les arts visuels, la littérature, le cinéma, la musique, la langue ainsi que la pensée politique et la philosophie. Dans les années 1960, un groupe d'artistes et d'écrivains fut étroitement associé au surréalisme. Pendant que Guy Debord critiquais et se distanciait lui-même du

d’un mort 2. Le divertissement 3. Un misanthrope sublime ? III. Bibliographie I. Présentation L’étude des liasses II à VIII des Pensées de Pascal offre au professeur et aux élèves un excitant défi intellectuel. L’objet d’étude proposé – « Littérature et débat d’idées : Grandeur et misère de l’homme » – nous convie à mener une réflexion sur la rencontre féconde entre une forme problématique et originale – des fragments de textes inachevés – et un questionnement philosophique difficile, entre

réfléchir sur un thème en relation avec les textes du corpus et les objets d'étude du programme de Première : poésie, théâtre, texte narratif. 2) Repérer le type d'argumentation demandé Le sujet demande de développer une (ou des) argumentation(s) qui défende(nt), réfute(nt) ou discute(nt) un point de vue. 3) Prendre en compte la situation de communication donnée par le sujet (= qui doit parler ? À qui ?) L'écriture d'invention à visée argumentative vous demande d'inscrire votre écrit dans une situation