La Littérature Est Elle Efficace Pour Défendre Ses Idées

ENGAGÉE 76 Séance 1 : S’engager pour résister 77 Séance 2 : S’engager pour le souvenir 80 Séance 3 : Connaître l’épreuve du D.N.B. 82 Séance 4 : S’engager pour l’environnement 83 Séance 5 : Le participe présent et l’adjectif verbal 85 Séance 6 : Défendre une idée 87 Séance 7 : S’engager pour un peuple 88 Séance 8 : Les différentes classes grammaticales de que 90 Séance 9 : Je m’évalue 92 UNITÉ 5 – PARTAGER DES COMBATS D’ARTISTES : DU XVIE SIÈCLE À AUJOURD’HUI 93 Séance 1 : Lire une satire de l’aristocratie

Commentaire composé Chanson, Victor Hugo (1853) La chanson de Victor Hugo a été écrite en 1853 et est extraite du recueil Les Châtiments. Victor Hugo est l’un des écrivains qui a le plus marqué la littérature française. Aussi bien poète ou dramaturge que romancier, son œuvre était tantôt engagée, tantôt personnelle. Il fut l’un des principaux acteurs du mouvement romantique et fut entièrement opposé au régime du II Empire, régime alors en place. En effet, sa perpétuelle lutte pour le droit à

Séquence 1 - La littérature au service des idées Objet d'étude : L'argumentation : Convaincre, persuader, délibérer Perspectives d'étude : Argumentation directe et indirecte à travers l'étude de différentes formes littéraires. La littérature comme moyen de dénonciation. Problématique de la séquence : Nous verrons que la littérature a souvent été au service des idées et qu’elle est souvent apparue comme le lieu de la dénonciation de l’injustice et de l’oppression. Lectures analytiques : La

|Invention : Accusé par un lecteur d’écrire une poésie trop personnelle, un poète se justifie. Vous rédigerez la lettre qu’il adresse à ce | |NATHAN Annales 2010 |lecteur pour défendre sa conception de la poésie. | |Verlaine (corpus 5, p. 318) |Question : Comparez les textes du

favorisant sa participation ; la prise en compte des pré-requis des élèves et de leurs besoins dans le choix des stratégies d’enseignement/apprentissage ; l’exploitation de l’erreur en vue d’une régulation constante des démarches et d’une gestion plus efficace des contenus ; la mise en œuvre de projets (disciplinaires ou interdisciplinaires) dans le but de développer, chez l’élève, l’autonomie et l’esprit d’initiative, de favoriser l’intégration des différents apprentissages et d’utiliser les technologies

initiateur, modèle, voire combattant, mais jamais militant, il soumettra sa vie à son besoin passionné de comprendre. Il est issu de la noblesse bordelaise, il a reçu une solide formation classique mais il a poursuivit toute sa vie des études de littérature latine. Grand libéral, esprit rigoureux, il est l’auteur des lettres persanes, des Considérations sur les causes de la grandeur des Romains et de leur décadence (1734) et de l’esprit des lois. - Voltaire : Né à Paris 1694 – Mort 1778, écrivain

grisaille du quotidien (chapitre 8, “Le fer-à-cheval"). Son père est nommé à Saint-Étienne, occasion d’une scène entre le mari et sa femme, et toute la famille déménage avec lui (chapitre 9). Or ce père dont il est le martyr, il n’hésite pas à le défendre quand il voit insulté par un tiers, fût-ce le plus justement du monde. Il se bat en duel, un duel à l’épée qui ne tourne pas à son avantage. Perdant son sang, il retourne au logis et passe la chose sous silence. Il y a heureusement de «braves gens»

Délibérer Sujet 2 : Pensez vous que les modes plaisants (humour, caricature, ironie) soient toujours des stratégies efficaces pour dénoncer les abus ? Chaque société est victime d’abus. Ceux ci sont plus ou moins importants, nombreux, et varient selon les époques, mais beaucoup de ces excès et de ces injustices sont intolérables. De nombreux artistes ont choisi de défendre une cause à travers leurs œuvres. Les écrivains engagés utilisent régulièrement les modes plaisants pour cela ; l’humour

« chute » mise en relief par une organisation complexe et un fort effet de sens à la fin de celle-ci, s’appelle la clausule. On parle d’effet de clausule pour évoquer ce procédé syntaxique très efficace dans le domaine argumentatif en particulier. En effet, il semble désigner le résultat incontestable des idées qui précèdent. Il peut aussi frapper le lecteur pour souligner une information, une situation… Les procédés peuvent porter sur le début des phrases qui peut être répété : c’est l’anaphore. On

-901701670050Séquence 1 : S’exprimer - Revendiquer Objet d’Etude : L’argumentation ou la littérature d’idées : la question de l’homme du 16ès à nos jours, dans l’argumentation directe PB : Comment grâce aux différentes stratégies relatives à l’argumentation directe, les auteurs parviennent-ils à exposer clairement leurs raisonnements, à défendre leurs idées, témoignant de leur engagement ? Texte 1 : « De la Torture » Montaigne Pb 1 : Comment Montaigne met-il en évidence l’inefficacité de la