La Littérature Par Maryse Condé

subjectivité et notre affectivité sert de matériau à l’imaginaire. “En faisant le récit de son histoire”note l’éthologue Boris Cyrulnick “on ne la revit pas on la recrée” (MM, 21, 162). N’est-ce pas à ce décalage entre passé et récit que fait allusion Maryse Condé en donnant à son recueil autobiographique le coeur à rire et à pleurer le sous-titre “contes vrais de mon enfance”? Le roman de Simone Schwarz-Bart, Pluie et vent sur Télumée Miracle, se présente comme le récit autobiographique d’un personnage

qui s’établissent entre les écritures francophones et les théories postcoloniales, C’est le passage entre deux catégories d’écritures hétérogènes, rassemblées par une préoccupation unique et singulière : celle de réfléchir sur ces formes de la littérature contemporaine qui s’inscrivent pour une part dans le sillage historique des anciennes colonies. Les auteurs de fiction francophones permettent de frayer des passages géographiques des Antilles à l’Afrique nord et sub-saharienne entre des projets

années, les pompes-caïmans et les pompes-éléphants finiront par trouver à la fois des producteurs et des clients. Récit vivant, cocasse, à mille lieues de la phraséologie culpabilisante trop souvent employée pour parler de l'Afrique. CAMARA Laye CONDE Maryse L’ENFANT NOIR SEGOU - DIOP Boubacar Boris tome 1 : les murailles de terre, tome 2 la terre en miettes épopée dans le Macina (empire Peul) du XVIIème-XVIII ème siècle. Ecrit par une auteure guadeloupéenne passionnée par l’Histoire et

C’est le son qui attire la force du génie que l’on invoque.[4] Le chant [qui suive à ce passage] va être scandé par cette incantation. (59)             La présence du chant incantatoire a été soulignée plusieurs fois par la critique césairéenne. Maryse Condé va jusqu’affirmer que le Cahier tout entier « est un chant incantatoire, le cri qui doit aider d’autres hommes à se libérer » (62). Selon elle : le poète opérant un retour en arrière propose la réhabilitation d’une sorte de pensée mythique, assumant

1 Littérature primaire canonique pour étudiants de Lettres Modernes L’astérisque  désigne  les  lectures  incontournables,  le  triangle  les  lectures  exigeantes. LITTÉRATURE FRANÇAISE Antiquité Homère, L’Iliade et *L’Odyssée  (vers 850/750 avant JC) Sophocle, Antigone (442 avant JC) ou Œdipe  roi  (vers 425 avant JC) ∆  Aristote,  Poétique (vers 335 avant JC) Virgile, Enéide (29-19 avant JC) et les Bucoliques (39 av. JC). ∆  Horace, Art poétique (vers 14 avant JC) *Ovide, Métamorphoses

Ardan, l’imitèrent dans la fiction au moyen d’appareils plus légers ou plus lourds que l’air. Jules Verne parvint ainsi à exprimer son époque positiviste à travers sa fascination pour le progrès technique. Dans un tout autre registre, l’écrivaine Maryse Condé propose, dans son roman Ségou, un chant à la gloire de la société bambara, ce peuple d’Afrique de l’Ouest dans lequel elle retrouve ses racines. La valeur de son roman réside dans le legs des traditions de tout un peuple à l’Occident oublieux des

parole du paysage européen pourrait dire Glissant, qui rappelle dans Le Discours antillais, 1981, que « l’europe littéraire s’est constituée autour de la source et du pré » (Glissant, 1981, p. 255) et il se réfère ici au livre d’ernst Curtius, La Littérature européenne et le Moy en â ge latin, tr. J. Brejoux, PUF, Paris 1956. Mais en lisant Solibo Magnifique (1988) du même Chamoiseau, on découvre d’autres associations d’idées, créoles : « Chamoiseau ? Parce que pour eux, tu étais descendant (donc oiseau

incite les professeurs à utiliser les œuvres de la littérature antillaise au sein de leurs classes, dans des perspectives de réflexion littéraire. Dans le cadre des apprentissages mis en place, le professeur a toute latitude pour choisir les œuvres qu’il connaît et apprécie pour leur valeur et leur caractère accessible par des élèves. Dans les faits, beaucoup de professeurs de collèges font lire à leurs élèves des romans de Gisèle Pineau, Maryse Condé, Patrick Chamoiseau, Jacques Roumain, Joseph Zobel

de la pamphlétaire : son combat pour l’égalité ne s’est pas seulement construit à sa table d’écriture, il a aussi été porté par une action, véritable incarnation ou prise en charge physique et active de ses idéaux. 1 /On peut remarquer, dans la littérature d’idées, une adéquation récurrente entre l’écrit, la parole et l’action des autrices et auteurs militant pour l’égalité. La vie et l’œuvre d’Olympe de Gouges l’illustrent parfaitement. On ne peut qu’être impressionné par la prodigieuse énergie qu’elle

Littérature-monde La littérature-monde est un concept apparu en mars 2007 lors de la publication par le journal Le Monde le 16 mars 2007, au cœur de la campagne présidentielle qui allait mener à l'élection de Nicolas Sarkozy, d'un manifeste intitulé Pour une littérature-monde en français, suivi, en mai de la même année, d'un ouvrage collectif intitulé Pour une littérature-monde, édité par Michel Le Bris, Jean Rouaud et Eva Almassy et regroupant les contributions de plusieurs auteurs d'expression