La Littérature Permet De Réfléchir

des fables. II. Vertu II.I Valeur instructive des morales Les fables de La Fontaine instruisent et le récit permet d’attirer et de rendre concret et vivant le contenu didactique. Elles sont un support particulièrement riche pour initier les enfants aux débats et aux échanges d’idées, puisqu’elles permettent de développer la logique et l'esprit des enfants en les entraînant à réfléchir à propos de la fable. Les fables instruisent sur la réalité de la vie, sur les dangers des séducteurs, sur l’importance

vrai du faux, le bien du mal, … Selon le philosophe Gilles-Gaston Granger, la raison est « un idéal, une attitude et une méthode ». Pourtant le conflit qui oppose la raison à la passion est vieux comme le monde. Actuellement notre société tend à réfléchir de manière de plus en plus rationnelle. L’idéal devient de ne poser que des actes raisonnables. La science prétend expliquer quasiment tous les phénomènes naturels. Le recours à la religion n’apparaît dès lors plus nécessaire, ce qui peut justifier

nous dirons si les limitations d’âges sur les jeux vidéo sont un déclencheur d’achat ou au contraire ils constituent un réel frein. Pour identifier la littérature j’ai utilisé ces mots clefs : comportement consommateur, décision achat, motivations, besoins. Table des matières Introduction ……………………………………………………………………………. p. 1 Revue de littérature……………………………………………………………………...p. 2-5 I La norme PEGI ( Pan European Game Information)………………………… p. 2 II Le comportement d’achat……………………………………………………

son livre Utopia. Ce genre apparenté à l'apologue a été beaucoup repris par différents auteurs avec différents buts. Ainsi, certains ont utilisé l'utopie pour faire réfléchir le lecteur et d'autres pour le faire rêver. Nous pouvons donc nous demander si la fonction principale de l'utopie est de nous faire rêver ou de nous faire réfléchir.  Lorsque Voltaire (1694-1778) décrit le voyage de Candide et Cacambo à l'Eldorado, il fait découvrir au lecteur un mode de vie idéal. Les habitants vivent dans

au début du 19ème siècle.John Steinbeck est un écrivain Américain né en 1902 et décédé en 1968 à New York. Il est considéré comme « un géant des lettres américaines », plusieurs de ses œuvres sont des exemples dans la littérature mondiale.Il se verra offrir le prix Nobel de littérature en 1962 pour ses écrits « réalistes et imaginatifs » Dans ses œuvres il aime notamment explorer les thèmes du destin et de l'injustice.Le livre « La perle » est un roman paru après la seconde guerre mondiale, une époque

route vers le Temple de Jérusalem. Dans cette parabole, Jésus enseigne l'amour de son prochain .La parabole est un excellent moyen d'argumentation, car la parabole place les interlocuteurs de Jésus sur un terrain neutre, tout en leur permettant de réfléchir sur leurs actes. Ils peuvent alors changer d’avis sans perdre la face. Par ailleurs, la parabole peut interroger à distance les générations suivantes. Mais, afin d'enseigner, remarquons que les auteurs ont plus fréquemment recours à des textes

secondaire d'un article écrit par Balzac dans La Caricature sous le pseudonyme d'Alfred Coudreux. Durant cette première période, Balzac était désabusé de son projet littéraire. Il le considéra comme un morceau d'absurdité contrastant avec le sens de la littérature, dans lequel l'auteur à cherché à introduire quelques unes des situations caractérisant la vie difficile que les hommes de génie doivent connaître avant de réussir quoique ce soit. Bientôt pourtant, sa considération du récit évolua. Aux alentours

courante) est bien sûr : le dialogue, qui est utilisé dans les romans, les contes philosophiques et aussi dans les débats plus ou moins organisés. Il est très efficace car il permet un débat nuancé, et il est aussi plus vivant pour son lecteur et il est donc plus plaisant aux lecteurs dits « non-savants » ou occasionnels, et il permet aussi d’exposer au minimum deux idées différentes auxquels on utilise plusieurs arguments pour défendre la sienne comme dans Micromégas de Voltaire où Micromégas lui-même

BAROQUE ET CLASSICISME Au XVIIe siècle, ces 2 termes désignent d’une façon certaine la littérature française. Le baroque met l’accent sur un goût assez généralisé dans la culture de l’époque : architecture, littérature avec surtout théâtre. Un théâtre dynamique et exubérant. Le classicisme évoque lui, le respect pour les modèles antiques et le souci de l’équilibre et de pureté qui en découle. De 1598 à 1630, la France est sous le règne de Henri IV puis de Louis XIII, elle connaît une période troublée

réalisées par deux personnes dans le but d'avoir une relation intime. Nous allons nous demander quels sont les effets produits par la rencontre amoureuse dans la littérature? Nous répondrons en trois parties. Dans un premier temps, nous étudierons les modes d'identifications présents dans la rencontre amoureuse. Ensuite, nous verrons qu'elle permet aux lecteurs de s'évader. Enfin dans la dernière partie, nous étudierons les autres fonctions que l'on retrouve dans cette rencontre. Dans cette première