La Littérature Vise T Elle A Faire Réfléchir

SEMAINE 21 Mardi 24 février CONVAINCRE, PERSUADER, DÉLIBÉRER : A/ INTRODUCTION —> Rappel de l’œuvre à lire (Supplément au voyage de Bougainville, de Diderot), et éclairages sur son inscription dans le genre de l’utopie. I/ Stratégies Littéraires : Distribution d’un corpus de quatre textes (cf. infra) + présentation des auteurs, en vue d’un travail pour demain. II/ Stratégies rhétoriques : 1- Démontrer, Convaincre, persuader —> distinction entre ces trois modalités de la rhétorique : DÉMONSTRATION

Collaboration Aimons et admirons le chancelier Hitler L'Eternelle ANGLETERRE est indigne de vivre Maudissons, écrasons le peuple d'Outre-mer Le NAZI, sur terre sera le seul à survivre Soyons le seul soutien du Führer allemand De ces navigateurs tuons la race maudite A eux seuls appartient ce juste châtiment La Palme des vainqueurs répond au vrai mérite Collaboration est un poème anonyme de la résistance pendant la seconde guerre mondiale. L’auteur est inconnu mais il est absolument

Austen et sociaux de Dickens. a) Le roman et l’expression du moi Voisin de l'autobiographie qu'illustre l'imposant Mémoires d'outre-tombe de Chateaubriand (1848), le roman autobiographique à la première personne marque le début du siècle avec le goût pour la confession intime cachée derrière un prête-nom, en associant lyrisme et narcissisme pour explorer le mal de vivre d'une génération. Il constitue l'un des apports importants du romantisme à la littérature avec des œuvres personnelles comme

ECE 1/ECS 1 Sur Michel Foucault 04/2020 Né en 1926, à Poitiers, dans une famille bourgeoise (son père est chirurgien, comme ses deux grands-pères), il fait ses études à la rue d’Ulm à partir de 1946. Ce sont des années difficiles à vivre pour lui, durant lesquelles il peine à s’intégrer, allant même jusqu’à la tentative de suicide. Cette période, qui est aussi celle où il assume son homosexualité, est pour lui une première prise de conscience de la question de la marginalité qui jouera

privilégie les descriptions pour rendre l’œuvre plus conforme au réel. Ainsi, des auteurs tels que Maupassant, Zola ou encore Flaubert multiplient les descriptions dans leurs écrits. Breton vient donc bouleverser un courant majeur de la littérature, et nous amène à nous demander s’il est réellement possible de se passer de description. Tout d’abord nous verrons que la thèse de Breton est justifiée, en effet, beaucoup de lecteurs s’insurgent face aux descriptions, traditionnellement qualifiées d’ennuyeuses

d'optique. Tout ce qui existe dans le monde, dans l'histoire, dans la vie, dans l'homme, tout doit et peut s'y réfléchir, mais sous la baguette magique de l'art. » Et cette citation illustre très justement la fonction première du théâtre: émouvoir le spectateur. Depuis l’Antiquité déjà celui-ci servait pendant les cérémonie religieuses à illustrer les péchés de l’Homme puis au Moyen Age à prêcher les valeurs de l’Eglise, plus tard cet Art est devenu un moyen d’exprimer ses idées et de se démarquer

Définition: - Lorsque Aristote réfléchie sur ce qui existe il commence par distinguer parmi les choses produites celle qui le sont "par nature" et celle qui le sont "par art" ou par technés. Les choses produites par nature, les "réalités naturelles" sont celle qui on en elle même leur origine, leur principe de développement, de changement... L'homme a en lui même sa propre origine, est un produit de la nature, ce qui amène Aristote à écrire "l'homme engendre l'homme". A côté des réalités naturels

Bhêly-Quenum Olympe Bhêly-Quenum (20 septembre 1928 à Ouidah au Bénin - ) est un écrivain béninois. Olympe Bhêly-Quenum est le fils d'une grande prêtresse du Vodoun. Il est né à Ouidah, ville historique, creuset du Vodoun au Bénin. Études primaires au Bénin (ex-Dahomey); initiation a la langue anglaise à Achimota Grammar School of Gold Coast, Accra (actuellement Ghana). Arrivé en France en 1948. Etudes secondaires et supérieures : collège Littré, à Avranches (Normandie) ; diplômes obtenus BEPC. Baccalauréat

de cadre à la mise en œuvre d’une activité théâtre dans la classe Le théâtre se situe dans le domaine du sensible, on ne pourra donc pas fonctionner comme dans une autre discipline. On est bien dans une activité transversale, qui permettra de travailler des attitudes, des disciplines, des compétences. Quelques questions pouvant servir de point de départ : • Comment disposer de l’espace classe ? o Dans ce temps de théâtre, les règles sont différentes, il s’agit d’un temps « à part ». On

Sujet sur le roman anti-utopique, à partir d'un propos du critique Irving Howe. Le roman anti-utopique se développe en opposition à l'utopie. Il se veut parfait mais se révèle néfaste pour les individus qui le subissent. Loin d'être une prophétie, il critique sa société actuelle, en exagérant certains de ces traits. L'anti-utopie cherche à mettre en garde le lecteur contre le pouvoir totalitarisme. Il s'appuie sur la fiction pour exprimer ses craintes. Cependant, la société ayant pour but d'effacer