La Machine Infernale Et Oedipe Roi Comparaison

Origines L'Olympe Les dieux sub-olympiens Divinités de la mer et des eaux Les Montagnes, les Bois, les Divinités champêtres Divinités de la Ville et de la Campagne particulières à Rome Les dieux de la patrie, de la famille, de la vie humaine Le Monde infernal Temps héroïques, Croyances populaires Légendes thébaines - Légendes athéniennes - Légendes étoliennes - Légendes thessaliennes - Légendes argiennes Les Labdacides - Les Pélopides - Les Tyndarides - Les Atrides Autres héros grecs de la Guerre de Troie

Giraudoux ? (groupes 5 et 6) • Trouver d’autres pièces de Giraudoux qui se réfèrent à la mythologie. [La Guerre de Troie n’aura pas lieu ; Amphitryon 38 ; Ondine] (groupes 5 et 6) • Quels autre mythes antiques ont été réécrits au XXe siècle [Antigone, Œdipe]. (groupe 7 et 8) Répondre à la question suivante (tous les groupes) • Quel intérêt de nos jours peut-il y avoir à reprendre un mythe antique ? Un thème connu auquel on donne un sens différent. L’auteur utilise ce mythe pour développer les sujets

sub-olympiens Divinités de la mer et des eaux Les Montagnes, les Bois, les Divinités champêtres Divinités de la Ville et de la Campagne particulières à Rome Les dieux de la patrie, de la famille, de la vie humaine Le Monde infernal Temps héroïques, Croyances populaires Légendes thébaines - Légendes athéniennes - Légendes étoliennes - Légendes thessaliennes - Légendes argiennes Les Labdacides - Les Pélopides - Les Tyndarides - Les Atrides Autres héros

Anna Karénine (1877), pp. 174-175 – Edward Bond, Rouge noir et ignorant (1985), pp. 194-195 • Le théâtre moderne du xxe siècle : – Jean Genet, Les Bonnes (1947), pp. 138-139 – Samuel Beckett, Fin de partie (1957), pp. 140-141 – Jean Cocteau, La Machine infernale (1934), pp. 190-191 – Jean-Paul Sartre, Les Mouches (1943), pp. 192-193 – Edward Bond, Rouge noir et ignorant (1985), pp. 194-195 • Faire lire aux élèves, dans le cadre des groupements de textes, des textes appartenant à la littérature contemporaine

Karénine (1877), pp. 174-175 – Edward Bond, Rouge noir et ignorant (1985), pp. 194-195 • Le théâtre moderne du xxe siècle : – Jean Genet, Les Bonnes (1947), pp. 138-139 – Samuel Beckett, Fin de partie (1957), pp. 140-141 – Jean Cocteau, La Machine infernale (1934), pp. 190-191 – Jean-Paul Sartre, Les Mouches (1943), pp. 192-193 – Edward Bond, Rouge noir et ignorant (1985), pp. 194-195 • Faire lire aux élèves, dans le cadre des groupements de textes, des textes appartenant à la littérature

personnage s'inscrit dans un système philosophique qui le présente et le fait se dérober à l'immanence du jugement de l'homme qui le condamnera. L'Antigone de Cocteau, En effet, l'Antigone de Ballanche est dédiée « à la duchesse d'Angoulême, fille du roi martyr, en qui, la même année, le panégyrique de Louis de Saint-Hugue saluait la nouvelle Antigone » (Trousson 109). 2 Nous citons Antigone (1927) dans la récente édition de la Pléiade : Théâtre complet, Paris, Gallimard « Bibliothèque de la Pléiade

deux éléments qui, ainsi mis en contact, rendent l’expression plus concrète, plus visuelle. 1-1-La comparaison La comparaison met en relation deux éléments : le comparé (ce qui est comparé) et le comparant (ce à quoi on compare) grâce à un outil grammatical (comme, identique à, tel, ressembler à…) : « Je suis belle, ô mortels, comme un rêve de pierre », Charles Baudelaire. Dans cette comparaison il est question de la femme que le poète rapproche à une sculpture « rêve de pierre », elle apparaît

documentation destinée aux enseignants consacrée à la pièce de Ionesco mise en scène par Jean-Luc Lagarce, avec photos et extraits vidéo du spectacle.  La Dispute, Marivaux http://www.etudes-litteraires.com/marivaux.php Etude de la scène 3.  La Machine infernale, Cocteau http://yz2dkenn.club.fr/index.html Sur le site d'E. Kennel-Renaud vous trouverez une étude de la pièce, intitulée "la dramaturgie des objets et le troisième lieu". Ces expressions sont empruntées à Jacques SCHERRER, dans son étude

intégrale, accompagnée de l’étude de textes et de documents complémentaires. Si le théâtre est l’objet central d’une séquence, les directives officielles préconisent l’un des trois choix suivants : – « étude d’une œuvre ancienne non classique et comparaison avec des textes plus récents. – étude d’un drame romantique […] – étude d’une œuvre du xx e siècle, et recherche d’exemples en amont d’œuvres offrant les mêmes mixités de genres et registres, et le même souci de faire une large place aux effets

Dictionnaire philosophique (1769) : « Le crapaud et la crapaude » • Georges Feydeau, On purge bébé (1910) : « Les Hébrides ? » • Agnès Jaoui, Le goût des autres (2000) : « Qu’est-ce que c’est que ce truc ? » Trois lectures en rapport avec le trio infernal au théâtre et l’enfer de la jalousie : • Molière, L’Ecole des femmes (1662), Acte V, scène 1 • Racine, Andromaque (1667), Acte IV, sc. 5 : • Une œuvre complète : Sartre, Huis clos (1944) Études d'ensemble : seul, à deux, à trois : des combinaisons