La Machine Infernale Incipit

Romane Kirsch 1er4 S Séance 1 – Incipit de Germinal Introduction En 1885, Zola, écrivain du XIXe siècle, rédige Germinal, qui retrace la dure vie des mineurs dans le Nord de la France. L’incipit du roman nous plonge dans un milieu hostile : un homme marche dans le froid et la nuit, puis aperçoit les feux rougeoyants d’une fosse. Tout d’abord une description réaliste est proposée au lecteur. Ce réalisme se voit par la suite transcendé par une dimension symbolique et fantastique. Mais comment Zola

amorce alors une descente en Enfer. · Ce récit réaliste met en scène la marche difficile d’un homme, dans le froid et les ténèbres, et fait entrer le lecteur dans un monde hostile. Le cadre spatio-temporel présente d’emblée un paysage hostile. Cet incipit met en relation, pour les confronter, un homme et la nature environnante. Autant l’homme se révèle faible, seul et démuni dans cette immensité glacée d’une nuit de mars, autant la nature manifeste sa puissance hostile et démesurée. - entrée dans

Incipit des Gommes, 1957 Fait partie de la section intitulée « prologue » (partie de la pièce qui précède le choeur, inscrit le roman sous le signe du genre dramatique, 1 p.11et 12 « ...noyé dans son halo. » Publiée en 1953, oeuvre qui s'inscrit dans le mouvement du Nouveau Roman qui rejette le narrateur omniscient, présente des personnages devenus « numéro(s) matricule(s) » et déconstruit l'intrigue en brouillant la chronologie et en instaurant le retour de fragments obsédants. On peut

personnes - Progression des sentiments - intensité du désir - Effet de zoom sur le magasin (son intérieur) - Personnification des étoffes  II/ Le magasin, machine infernale qui absorbe les humains - Bonheur des dames = immense machine à vapeur - Champ lexical de la chaleur - Brutalité de la machine - Personnification de la machine - Tous ces nouveaux changements (industriels) sont envoûtants mais aussi inquiétants  Conclusion Dans ce passage Zola a voulu montrer à travers le bonheur des

alors une descente en Enfer. • Ce récit réaliste met en scène la marche difficile d’un homme, dans le froid et les ténèbres, et fait entrer le lecteur dans un monde hostile. Le cadre spatio-temporel présente d’emblée un paysage hostile. Cet incipit met en relation, pour les confronter, un homme et la nature environnante. Autant l’homme se révèle faible, seul et démuni dans cette immensité glacée d’une nuit de mars, autant la nature manifeste sa puissance hostile et démesurée. - entrée dans

écrit en alexandrin (12 syllabes) avec des rimes suivis.Partie 1 : Hugo dresse un constat : celui du travail des enfants au 19ème siècle.Le vers 4 est une réponse aux trois premiers vers. Au vers 8 ‘‘monstre hideux,, est une métaphore qui désigne les machines. Au vers 9, nous avons une antithèse ‘‘Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,, Partie 2 : Les conséquences de ce travail sur les enfantsLa deuxième partie débute par un connecteur qui marque la conséquence ‘‘aussi,,. Ces conséquences sur

L’Assommoir - Incipit Situation initiale (incipit) du roman L’Assommoir : le romancier doit tenir compte de certaines contraintes : fournir les informations et les repères nécessaires au lecteur. Mais Zola veut donner l’illusion de créer des personnages réels et faire de son roman « une tranche de vie ». Comment s’y prend-il ? Ier axe : Un incipit réaliste : - Début « in medias res » : « Gervaise avait attendu Lantier » →: les deux personnages ne sont pas présentés, comme s’ils étaient connus du

en Enfer. • Ce récit réaliste met en scène la marche difficile d’un homme, dans le froid et les ténèbres, et fait entrer le lecteur dans un monde hostile. Le cadre spatio-temporel présente d’emblée un paysage hostile. Cet incipit met en relation, pour les confronter, un homme et la nature environnante. Autant l’homme se révèle faible, seul et démuni dans cette immensité glacée d’une nuit de mars, autant la nature manifeste sa puissance hostile et démesurée. - entrée dans

2-Narrateur et personnages Lecture analytique d’un chapitre Fiches élèves Fiche 1 À la découverte de l’auteur Fiche 2 Du roman à la BD : l’incipit. 3-Discours direct et discours indirect Outils de la langue II-Réfléchir sur le genre 4-La machine infernale de l’intrigue Lecture synthétique du roman 5-Un « polar » pas comme les autres Genre et typologie III-Les Dix Petits Nègres dans 6-Le récit par images : la BD tous leurs états Lecture d’images (Étude des adaptations) 7-L’adaptation cinématographique

Phèdre, 1677, extraits de l’Acte I scène 3 2. Hugo, Hernani, 1830, Acte I scène 1 et Acte V scène 6 Lecture cursive : une œuvre au choix de l’élève : ( Shakespeare, Roméo et Juliette, 1597 ( Hugo, Ruy Blas, 1838 ( Cocteau, La Machine infernale, 1932 Corpus complémentaire sur les pouvoirs du théâtre (bac blanc donné en devoir maison) : 1. Dumas, Kean, Acte III, scène 12, 1836 2. Baudelaire, « Les vocations », Le Spleen de Paris, 1869 3. Proust, A l’ombre des jeunes filles