La Metrique Dans Le Bateau Ivre De Rimbaud

Montaigne 2. Jean-Baptiste Poquelin dit Molière 3. Madame de Sévigné 4. Voltaire 5. Denis Diderot 6. Jean-Jacques Rousseau 7. François-René de Chateaubriand 8. Honoré de Balzac 9. Victor Hugo 10. Charles Baudelaire 11. George Sand 12. Arthur Rimbaud 13. Marcel Proust 14. Albert Camus 15. Nathalie Sarraute 16. Jean-Paul Sartre 17. Marguerite Duras 18. Patrick Modiano Pour les Nuls est une marque déposée de Wiley Publishing, Inc. For Dummies est une marque déposée de Wiley Publishing

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Michel de Montaigne Jean-Baptiste Poquelin dit Molière Madame de Sévigné Voltaire Denis Diderot Jean-Jacques Rousseau François-René de Chateaubriand Honoré de Balzac Victor Hugo Charles Baudelaire George Sand Arthur Rimbaud Marcel Proust Albert Camus Nathalie Sarraute Jean-Paul Sartre Marguerite Duras Patrick Modiano Pour les Nuls est une marque déposée de Wiley Publishing, Inc. For Dummies est une marque déposée de Wiley Publishing, Inc. © Éditions First, 2005 pour

d'hémiplégie en 1859. 299. Manuscrit: "De tout ce qui pour nous a flamboyé. / De ces beaux yeux [...] coeur s'est noyé,". 300. Dictame: sorte de baume aromatique. 301. Au crayon noir, rouge et blanc. 302. Manuscrit: "[...] rude, / Comme un manant ivre, ou comme un soudard / Qui bat les murs, et salit et coudoie / Une beauté frêle, en robe de soie." Le dernier état de ce tercet, en affirmant le rôle de la mémoire poétique, lui délègue cette "opération magique", cette "évocation" qui permet de "ressusciter"

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle

communs pour privilégier l’image rare, l’émotion dans tout son mystère. Le surréalisme marque, dans ses principes et ses œuvres, une rupture avec les catégories esthétiques et les valeurs morales traditionnelles : il s’agit de « changer la vie » (Rimbaud), de dépasser dans la création la logique présidant à l’activité consciente ainsi que les séparations entre les différents domaines de l’art. centrisme) qui prévaut depuis l’Antiquité et donnent aux contemporains de l’âge baroque l’idée d’un monde

d’exprimer, d’incarner un état d’âme ».41 La musique des mots doit être liée à une valeur psychologique. Sur ce point essentiel, elle favorise le développement de la prose rythmée ainsi que les recherches portant sur le vers libre, de longueur et de métrique nouvelles avec substitution de l’assonance à la 35 Ibidem. p.51. LEMAÎTRE, Henri. La Poésie depuis Baudelaire. Paris : Armand Collin, 1993. p.44. 37 MAETERLINCK, Maurice. Cité par : LEMAÎTRE. Ibidem. 38 RODRIGUES. Op. cit. p.62. 39 RAYMOND, Marcel

d'années (brassage des accents + influence de la radio et de la télé sans doute). Avec cette rime, Brassens est tout de même en bonne compagnie. On trouve une rime analogue (soirée/roseraie) par exemple dans Le Palais d'Apollinaire. Et Rimbaud, dans le Bateau ivre, fait rimer "mai" avec "embaumé". Brassens utilise couramment ce genre de consonances : "Verdun et Pétain", "Train et être un", "que et qu'eux", "mai et aimer", etc. Georges Brassens Valant celle-là Qui, bien sûr, laissait beaucoup Trop

116 117 118 119 119 120 120 120 121 G. Brassens, Il n’y a pas d’amour heureux G. Courbet, L’Atelier du peintre F. Nadar, Portrait de Charles Baudelaire A. Rimbaud, « À la musique » L’art engagé, de la peinture d’histoire au documentaire Exercices d’approfondissement 1 V. Hugo, Les Contemplations, « Melancholia » 2 A. Rimbaud, Poésies, « Les assis » 3 R. Char, Fureur et mystère, « Chant du refus » et « La Liberté » 4 L. S. Senghor, Éthiopiques, « À New York » Prolongements 8 S

joyeuse, ‘’La nuit de décembre’’ est pathétique et funèbre, ‘’La nuit d’août’’, est d’une indicible tristesse, ‘’La nuit d’octobre’’ est déjà presque apaisée. Leur unité est fortement affirmée par leur forme dialoguée entre la Muse et le Poète, leur métrique plurielle où alternent alexandrins et octosyllabes, leur lien avec les cycles de la nature. Elles furent à Musset, après l'épreuve de Venise et le tumulte des amours avec George Sand et avec d’autres «consolatrices», un exercice spirituel de délivrance