La Monarchie Absolue Face Aux Modèles étrangers

est l’affaire des citoyens. A. La cité Grèce petit pays fractionné. Les vallées regardent vers le large. Les hommes sont isolés et tendance à se regrouper. Attirance notable vers la mer (commerce maritime avec esprit d’initiative et l’individualisme face au socialisme de l’Egypte). 3 caractéristiques de la cité : Etendue géographique : la cité est la ville la partie urbaine + terres pr nourrir la ville. pas trop grande (Platon 5040 personnes). Autarcie : garantie d’indpce économique et politique. Autonomie

développée l’idée de limiter le pouvoir au moyen de règles pour garantir la liberté. Ce mouvement idéologique appelé « constitutionnalisme » a inspiré les philosophes des Lumières et la révolution dont le but était de limiter le pouvoir de la monarchie absolue, privative des libertés essentielles. À partir du 17e siècle, des règles du jeu politique vont se substituer à de simples rapports de force. Ainsi, les institutions politiques sont nées, afin de définir ces rapports et créer de nouvelles règles

seconde moitié du XVIIIe siècle a été profondément bouleversée par deux grands événements : la Guerre d'Indépendance américaine et la Révolution Française. Ces deux événements constituent, en effet, des signes de l'extinction progressive de la monarchie absolue et de l'avènement de la démocratie. Edmund Burke, né en 1729 à Dublin et décédé en 1797, a été comme tous les hommes lettrés de son temps, particulièrement influencé par ces deux faits marquants. En effet, il a d'abord été, au sein de la Chambre

autorité avec le sénat mais tant bien que mal l’autorité est une autorité monarchique. Ce système général il ne fait que s’accuser, au cour du 3, 4, 5 ème siècle ne cesse de se concentrer, le sénat disparaît peu à peu. La monarchie romaine devient une monarchie de plus en plus absolu et le prince d’un état providence avec une technostructure très développé. L’état ne se borne plus à assurer l’ordre public, mais veut assurer l’encadrement de l’existence, la prospérité matériel. L’état devient le premier

le véritable moteur du monde khmer se situe au niveau des créations artistiques et architecturales. Le vocabulaire de base est directement inspiré de modèles bouddhiques ou hindous, tant dans la sculpture que dans les formes construites. Dans cette monarchie héréditaire qu’est le royaume du Cambodge, le roi ne dispose pas seulement d’un pouvoir absolu sur ses sujets. Il rend lui-même la justice et n’est pas totalement coupé de la masse populaire (cf p.28). Autour du souverain, les prêtres et la cour

l'apparition de l'État au 15ème s. État = résultat d'1 processus d'institutionnalisation du pouv: processus qui s'est produit à des moments différents ds l'histoire en fonction des stés & selon les contraintes externes auxquelles elles ont dû faire faire face. Il est toutefois rapidement apparu q recours à une organisation de la sté ss la forme de l'État = seul moyen pr une collectivité de disposer de l'indépendance & capacité d'entretenir des relations internationales. → moment décolonisation, revendication

Ier – qui règne de 1825 à 1855 et dont la politique est résumée en 1833 en trois mots par son ministre Sergueï Ouvarov : «Autocratie, Orthodoxie, Nationalité» - est même surnommé « le gendarme de l'Europe » à cause de son énergie à défendre les monarchies contre les révolutions qui explosent à l'Ouest (comme en Autriche en 1849). Cependant, les tensions sociales et l'arrivée au pouvoir d'Alexandre II le 3 mars 1855 annoncent la volonté de réformer en profondeur le pays, arriéré politiquement et socialement

n'y a pas d'État sans pouvoir. L'État peut exiger des citoyens, les citoyens n'ont aucun droit d'exiger quelque chose de la part de l'État. Chapitre 1: Le pouvoir de l'État. L'État se traduit par une volonté toute puissante, son pouvoir est absolu. C’est l’idée de quelque chose de total. C’est une plénitude de la volonté et de la puissance. Ce n’est pas une volonté autonome. L'État n'est pas une personne physique, il n'est pas créateur de son propre pouvoir. L'État n'est pas non plus un mal

conférence de Pierre Rosenberg «  Les élèves doit apprendre à écrire et à lire, ms ils doivent également apprendre à voir » Documentation photographique « Histoire des arts, Méthodes et exemples » = histoire global Laurent Veray, Les images d’archives face à l’histoire L’histoire par l’image. Site internet très bon pr l’histoire moderne et contempo. L’hist des arts d’ab ce n’est pas une newté déjà en 1891 il y avait eu cette volonte de faire un enseignement de l’histoire DE l’art, prévu en classe de

l'Etat était puissant. Dans la Monarchie Absolue, comme il y a identité entre le Prince et l'Etat, et comme le pouvoir du Prince est absolu, alors nous avons un Etat absolument puissant. De même dans les régimes autoritaire en général, l'Etat est tout puissant et doit être tout puissant pour servir la toute puissance du chef, Mussolini disait: "Tout dans l'Etat, rien en dehors de l'Etat, rien contre l'Etat". Dans une démocratie, l'Etat n'a pas la puissance absolue: il est plutôt modéré.