La Mondialisation Libérale Un Processus Discuté

expression des points de vue. La capacité à influer sur le projet existe aussi à différents moments de la procédure et obéit à des règles très encadrées. Compte tenu du poids croissant de l’Europe dans l’élaboration des règles et lois nationales, ce processus européen a depuis longtemps retenu l’attention et fait l’objet d’alertes tant des pouvoirs publics français que des acteurs de la société civile pour que les intérêts privés soient bien entendus par les instances européennes. Consciente des enjeux

courants de recherche caractérisent la communication politique : la recherche dite administrative ou libérale et la recherche dite critique, d’inspiration méo-marxiste. D’un côté, une tendance philosophique, globalisante et idéologique (en Europe) et, de l’autre, une tendance empirique, quantitative et se voulant neutre (aux Etats-Unis d’Amérique). (Anne-Marie Gingras, 2003 :14). A. La recherche libérale : On y distingue : a. Le béhavioralisme : la somme des conduites individuelles expliquerait

territoriale, l’Etat est en droit de refuser toute ingérence extérieure dans l’exercice de ses pouvoirs. La question des espaces renvoie à la stratégie internationale. Le principe d’intégrité territoriale a été posé comme une méthode pour empêcher les processus d’acquisition territoriale et pour freiner les guerres de conquête. De même, la souveraineté territoriale vaut pour les relations extérieures. Tout ceci entraîne une réflexion sur la question des frontières et de leur délimitation. Quant à la population

modalités de partage de l'Afrique entre les puissances européennes. Cette époque était celle de l’exaltation du nationalisme et du colonialisme. Nationaliste, Ratzel l’était: il était membre de la Ligue pangermaniste et militait au parti national libéral. Colonialiste, il l’était également: il était membre fondateur du Comité colonial. À l’époque où il a développé son œuvre, Ratzel était titulaire de la chaire de géographie à l’université de Leipzig. Il s’intéressait avant tout aux rapports entre

privés. Il s'agit d'un nombre important de lieux : pour Ljubljana seulement, plus de 100 ateliers d'artistes ont été repris. D'autre part, les artistes ont besoin de plus en plus d'espaces pour leur créativité ; c'est justement là qu'intervient le processus de Phoenix : l'art et la culture jouent un rôle essentiel dans des situations de crise. D'autre part, pendant la transition, de nombreux nouveaux espaces dans les villes et aux alentours ont été abandonnés, pour deux raisons. C'est d'abord dû au

Pierre-de-Geyter, Saint-Denis (93) Responsable de formation, Mémorial de la Shoah, Paris (75) David VODISEK Lycée Robert-Schuman, Metz (57) SOMMAIRE 1 Cartes Étude 1 Étude 2 Étude 3 Étude 4 Leçon 1 Leçon 2 Leçon 3 Croissance économique et mondialisation .............................................................................................................................................................. 6 Des économies-mondes successives ..............................................

institutions, on les fusionne en 1965, apparaît alors : - Une commission européenne - Un conseil des ministres ou conseil de l’UE 2) le conseil européen : Crée en 1974, les chefs d’Etat et de gouvernement des pays membres y discute des problèmes de l’Europe et de regroupent 3 fois par an. 3) l’élection du parlement européen au suffrage universel direct en 1976 : 1ère élection en juin 79. D. L’acte unique européen de 02/86 : En 85, Jacques Delors est président

nous avons la conviction que l’avenir n’est ni prédéterminé, ni unique. Chaque peuple a le droit et le devoir d’envisager un type d’avenir qui intègre ses ambitions et ses rêves. C’est ce que les Béninois viennent de faire à l’issue du long processus qui a conduit les experts dans les villes, villages et hameaux du Bénin. En effet, faut-il le souligner, ces études ont constitué une opportunité de dialogue ii social sur l'avenir du pays : dialogue entre les différents compartiments de l'administration

paradigmes innovants, apportant des doivent être discutés. La deuxième partie présente un solutions et des connaissances nouvelles en faveur d’un résumé de la production intellectuelle de l’AFD au cours développement durable et solidaire. des dix dernières années. L’Agence, du fait notamment © AFD Document de travail n°140 • La production de connaissances à l'AFD - Enjeux et orientations • septembre 2014 5 1. Enjeux de connaissances La mondialisation est ambivalente. Elle se traduit par une

définies par des rapports sociaux = relations de propriété et d’organisation de ce que Marx appelle les forces productives. Est-on décideur ou subordonné ? Une classe se définit par sa place dans le mode de production (« procès de production » = processus) et les rapports qu’elle entretient avec les autres classes. Ces classes se forment à partir d’une dichotomie fondamentale : est-on propriétaire des moyens de production (=bourgeois) ou non (= prolétaires) ? Propriété privée des moyens de production