La Mondialisation Terminale Es

Lundi 27 septembre 2010 1 27 /09 /Sep /2010 18:37 Cours sur la mondialisation Terminale S                          La mondialisation ou globalisation. 3 power points sont proposés dans ce cours : -      Le 1er est une présentation de New York comme la Ville mondiale par excellence. -      Le second power point présente la vague de suicides et de grèves qui a traversé certaines régions de la Chine au cours de l’année 2010. Il met, par là même, en évidence les réseaux qui lient les entreprises

GEOGRAPHIE TERMINALE L, ES, S : I° PARTIE : ORGANISATION GEOGRAPHIQUE DU MONDE Qu'est-ce que la mondialisation ? Développement en style télégraphique Les flèches indiquent des liens de causalité INTRO La Mondialisation est la mise en relation du monde entier sur les plans économique, social et culturel. Elle n'est pas aussi récente qu'on le croit : elle a commencé à s'ébaucher lors des voyages de Grandes Découvertes, puis de l'essor du commerce triangulaire . Elle s'est

PEROU JULIETTE HISTOIRE DES ARTS OPTION FACULTATIVE LYCEE STE GENEVIEVE TERMINALE SESSION 2011 SOMMAIRE : AVANTS-GARDES : Giacomo Balla – La Lampe à Arc DE L’INTERNATIONALISATION A LA MONDIALISATION DE L’ART : Franck lloyd Wright - Musée Guggenheim New-York EMSEMBLE LIBRE : Artsite + titre de l’œuvre FICHE PEDAGOGIQUE 1 2 3 LES AVANT-GARDES 1 INTRODUCTION « La lampe à arc » est une œuvre de Giacomo Balla, une huile sur toile datant de 1909. Giacomo

Terminales Es 2010-2011 : Recherches personnelles sur la mondialisation Premier thème : qu’est-ce que la mondialisation ? -Mondialisation : 1 : Fait de devenir mondial, de se mondialiser. 2(économie) : Tendance des entreprises multinationales à concevoir des stratégies à l’échelle planétaire, conduisant à la mise en place d’un marché mondial unifié. -Libéralisme : 1 : Doctrine économique de la libre entreprise, selon laquelle l’Etat ne doit pas, par son intervention, gêner

à choisir parmi résumé / discussion littéraire ou dissertation littéraire Programme DAEU 2012-2013 Page 1 Université de Picardie Jules Verne, Direction de l’Education Permanente, programme DAEU A2, B5 (langue vivante) : Anglais Programme de terminale L 1) Compréhension de texte (extrait de nouvelles, de romans) - exercices proposés : • Right/ Wrong (justifier par une citation du passage) •QCM • Questions simples (noms des personnages, des lieux...) Recherche de mots et d’expressions dans le

Fiche de revision HGGSP Terminale 2021 Faire la guerre, faire la paix - formes de conflits et modes de résolution - Partie 2EPREUVE DE HGGSP - Terminale 
 Faire la guerre, faire la paix : formes de confl i ts et modes de résolution - Partie 2 �1 Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution Partie 2 I. Le défi de la construction de la paix 1. Faire la paix par les traités : les traités de Westphalie Au XVIIe siècle, les Traités de Westphalie (1648) mettent fin

l’opposition centres / périphéries sont-elles world culture, aires de civilisation suffisantes ou toujours adaptées aujourd’hui pour appréhender l’organisation du Développement, Nord / Sud monde ? En quoi le monde est-il de plus en plus multipolaire ? Mondialisation, Triade Partir de la répartition de l’IDH dans le monde pour remettre en cause les notions de Monde multipolaire, aires de puissance, pays Nord et de Sud . émergents Partir d’une carte sur les puissances mondiales et remettre en question la domination

MONDIALISATIONG1-1 MERS ET OCEANS AU CŒUR DE LA MONDIALISATION Introduction : Si la Terre est une planète bleue, c’est grâce à la présence des mers et océans qui recouvrent 71 % de la surface de la Terre. Ces espaces sont essentiels dans la mondialisation car ils favorisent la circulation entre les continents des biens et des personnes et concentrent des richesses plus ou moins exploitées. Les mers et océans sont même les principaux vecteurs de la mondialisation, concentrant près de 90 % du transport

Thème 4 : France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation. Chap 1 : L’Union européenne dans la mondialisation. P 270-271. Cours réalisé à partir du livre. Avoir bien à l’esprit le contenu des différents planisphères de la page 272-275, même si nous allons en reparler dans le cours : - Doc 1 p 272 : PIB= UE= pôle de richesse dans le monde, on retrouve la Triade sur le planisphère. - Doc 2 p 272 : L’UE investit via les IDE ds le monde entier, mais

les gares et les échangeurs par les lettres G et E. Compléter le croquis et sa légende. 6. À partir de ces données, montrer que Roissy est une plate-forme multimodale. 7. Toujours grâce à la carte IGN, localiser sur le croquis les différents terminaux de passagers. Compléter la légende. À partir de la photo aérienne, donner un exemple concret prouvant cette identification. 8. Localiser les zones de fret sur le croquis. Compléter la légende. À partir de la photo aérienne, donner un exemple