La Monnaie Chez L Ecole Classique

dans le long terme La théorie de la croissance nécessite des facteurs de la croissance et des causes du sous développement. Problème 6 : Le pouvoir d’achat est-il constant ou amputé ? Les économistes s’interrogent sur le bon prix d’émission de la monnaie, compatible avec la stabilité du prix. La stagflation est souvent u couplage entre une stagflation et une certaine évolution des prix. La théorie des prix = s’attache à l’émission des prix. Problème 4, 5 et 6 = analyse macro-économique = étude des

sont fortement associées au mécanisme de création de la monnaie. Les banques ont en effet la faculté de créer et de gérer des dettes. Toute dette ainsi créée équivaut à une création de monnaie, toute dette éteinte par son remboursement équivaut à une destruction de monnaie. L'impact économique de cette monnaie dite « scripturale » selon les mécanismes décrits par la théorie économique sont importants : d'une part la création de monnaie produit une injection de liquidité dans le circuit économique

... 5  Le problème de l’être chez les milésiens : quête de substance  ............................ 5  . Héraclite et Parménide, l’ébauche d’une rupture ................................................. 6  Le matérialisme ..................................................................................................... 7  Les sophistes .......................................................................................................... 8  La période classique .............................

la démarche positive. Introduction à l’Economie Ridha CHKOUNDALI 3 CHAPITRE 3 - HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE Section 1 – Le discours de l’économie politique 1) La pensée Mercantiliste 2) Le libéralisme a) Les physiocrates b) Les classiques c) Les néoclassiques 3) La théorie de l’intervention de l’Etat : Keynes Section 2 – Le discours critique de l’économie politique : Le socialisme CHAPITRE 4 – PRESENTATION DE L’ACTIVITE ECONOMIQUE Section 1 - Les agents économiques Section 2 -

-L’éducation romaine- Introduction : Selon les pratiques romaines, l’enseignement et l’éducation font partie du domaine du travail pénible. À Rome, beaucoup d'hommes et une grande partie des esclaves savent lire et écrire. Chez les romains, on accorde une grande importance à l'éducation des enfants. En effet pour un fils l'éducation était donnée dès sa naissance et continuait son apprentissage, jusqu'à son entrée dans la vie publique, c'est-à-dire à l'âge de 17 ans, époque où il prenait la

langage) : La création de l’alphabet consonantique par le peuple phénicien (22 lettres) Le développement et l’enseignement de la langue arabe (avec le mouvement islamique). L’adaptation et l’enrichissement qui conduisent à la transcription des voyelles chez les grecs. La définition de la grammaire : Le Littré : La grammaire est l’art d’exprimer ses pensées par la parole ou par l’écriture d’une manière conforme aux règles établies par le bon usage", nous remarquons que la grammaire figure au nombre des

La théorie de la croissance nécessite des facteurs de la croissance et des causes du sous développement. Problème 6 : Le pouvoir d’achat est-il constant ou amputé ? Les économistes s’interrogent sur le bon prix d’émission de la monnaie, compatible avec la stabilité du prix. La stagflation est souvent u couplage entre une stagflation et une certaine évolution des prix. La théorie des prix = s’attache à l’émission des prix. Problème 4, 5 et 6 = analyse macro-économique

traditionnels : * classique/néoclassique (1776-Smith jusqu’à 1929, crise) * keynésien (1936 jusqu’au début des années 70, choc pétroliers) * contemporains (70, 80, 90) * la Nouvelle Economie Classique (nouveaux libéraux) * la Nouvelle Economie Keynésienne (nouveaux keynésiens) Chapitre 1 : les modèles théoriques traditionnels de l’équilibre économique Objectif : formation de l’équilibre macroéconomique Section 1 : La pensée libérale et le modèle classique d’équilibre macroéconomique

surproduction ou de sous production.la monnaie sert de simple intermédiaire. Loi de la population : Selon Malthus, l’évolution démographique spontanée aboutie a une crise de subsistance puisque la population peut croitre selon une progression géométrique cad passer de 1a2, de4a8… si elle ne rencontre pas d’obstacle, alors que la production croit selon une production arithmétique 1,2,3,4,5… la loi des rendements décroissants. Ricardo (école des classiques) « l’augmentation de la production pour

------------------------------------------------- Monnaie et financement de l’économie Chapitre 1 : La monnaie : cadrage général Introduction : La monnaie c’est un moyen donné par la collectivité pour faciliter les échanges. Citation de Jacques Delorme : « l’identité culturelle constitue un baromètre de la stabilité politique ». La monnaie est un attribut de la souveraineté nationale. Un individu accepte un instrument de paiement s’il peut le faire accepter lui-même lorsqu’il aura à effectuer