La Monnaie En Ses 1es

Des édifices ordonnés : les cristaux 1 Introduction On veut ranger des pièces de monnaie identiques sur une table selon les trois règles suivantes : • elles ne doivent pas se chevaucher, • la répartition doit être symétrique, • ça doit prendre le moins d’espace possible. Voilà trois propositions : 1. Dans chaque propositions, tracer les droites (OA ),(OB) , la parallèle à (OA ) qui passe par B et la parallèle à (OB) qui passe par A . 2. On voit apparaître un motif (appelé « maille ») qui se répète

ont ils une influence sur les individus ? Au cours de l'année de 1ES nous avons dû réaliser des Travaux personnalisés encadrés Je vais vous faire part de ma démarche pour la réalisation de mon TPE et ce qu'il m’a apporté. Plusieurs raisons ont influencés notre choix par rapport à ce thème. Au début , parmi tous les thèmes proposés , deux seulement avaient fait l'objet de notre choix: les fonctions politiques d'une monnaie et les jeux d'argent. Finalement,nous avons opté pour le second thème

Jeudi 4 novembre Antoine 1ES 2 Economie Page 69 Questions : 1/ La monnaie scripturale est une monnaie qui est transféré d’un compte à un autre compte par simple jeu d’écriture : par exemple le chèque est l’instrument nécessaire à la circulation de la monnaie scripturale entre les agents économiques. 2/ La monnaie métallique d’antan tirait sa valeur du métal qu’elle contenait : elle avait une valeur intrinsèque. La monnaie divisionnaire d’aujourd’hui

1ES Devoir n°5 (2 heures) 31 mars 2014 Thème E4 : La monnaie et le financement Épreuve composée Troisième partie : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en faisant appel à ses connaissances personnelles ; - en composant une introduction, un développement, une conclusion. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté

Fiche de compétence de mathématiques 1ES A la rentrée prochaine , aura lieu un devoir commun à toutes les premières ES pour évaluer les connaissances qui ont été acquises en seconde . Nous vous demandons donc de prévoir quelques moments de révision durant vos vacances . Pour vous aider , nous avons fait une liste de compétences qui sont importantes à maîtriser pour bien suivre en première. Nous vous proposons également quelques exercices qui peuvent vous aider à réviser . Une correction sera

RAPPORT DE STAGE EN ENTREPRISE Boulangerie de l’Ecole YELMA William 1ES L’ENTREPRISE D’ACCUEIL Présentation de l’entreprise Présentation générale | Boulangerie de l’Ecole , 10 rue vitruve 75020 PARIS . 01 43 48 16 05 | Ses caractéristiques | Le propriétaire est M. Brahim Walou , l’entreprise n’appartient pas à un groupe et n’a pas de succursales . Son statut juridique est SARL , elle n’a pas d’actionnaires

CORRIGE DEVOIR 1ES LES TRANSFORMATIONS DU FINANCEMENT DE L’ECONOMIE EXERCICE 1 1. Comment une entreprise peut-elle financer ses besoins en capitaux ? Si vous utilisez les termes proposés sur le graphique, explicitez-les. Lorsqu’une entreprise cherche à financer un projet d’investissement, le plus simple est d’utiliser sa propre épargne (ses fonds propres), eux-mêmes liés au volume des profits que la firme aura pu accumuler préalablement (l’autofinancement). Néanmoins, nombreuses sont les entreprises

Offert en téléchargement, sans limite de durée, sur www.bordas-ses.fr Version imprimée disponible ISBN 978-2-04-732861-3 collection albert cohen 1ES re Sciences Économiques Sociales programme 2011 Livre du professeur ISBN 978-2-04-732861-3 -:HSMAOH=XW][VX: www.editions-bordas.fr 04732861_000-CV.indd 1 12/07/11 19:09 collection albert cohen 1ES Sciences Économiques Sociales re programme 2011 Livre du professeur Sous la direction de Cédric Passard et Pierre-Olivier Perl Professeur

Séries : 1L, 1ES, 1S   Titre : La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850   Problématique : De 1850 à nos jours, peut-on distinguer différentes phases de croissance ? A ces différentes périodes, la croissance repose-t-elle  sur des bases différentes ? Arrive-t-il que cette croissance soit remise en cause ? Si oui, l’est-elle toujours pour les mêmes raisons ?   I (1850-1945) Une croissance liée à l’industrialisation et à ses progrès. …   a)     …qui se manifeste

l'alogique de l'ombilic. Dans cette cosmogonie, à I'intérieur de la ville énorme, certains lieux servent au locuteur, en dépit du désordre, de repères à la perception et de symboles pour la réJlexion. Parmi eux, la rue ("Un Plaisant", IY, "La fausse monnaie", )O§1[, etc.), la fenêtre vitrée ("Le crépuscule du soir" )O(I, "La soupe et les nuages", XLM etc.) et Ia chambre ("Assomons les pauvres", )(LIX, "La Solitude", )OCII) jouent un rôle de première importance. La rue de la grande ville est l'exemple